【摘要】苏派名师教学主张及范式的存在与表现，为完整地检索新时期各个年代小学语文教学改革的思想和特点，探索小学语文教学改革和发展的轨迹，提供了系统而完整的参考范式和理论依据。教真正的语文这是苏派小学语文名师教学主张及范式给予一线教师最大的启...

【摘要】表达本位吸收了言语交际学语用学言语教学论等理论，基本形成了对语文教学的独特教学体系，与《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对语文课程性质的描述相吻 合。同时，表达本位更立足于人的层面，把儿童的阅读与写作变为我与你的对话，是独立言语...

【摘要】小学语文综合性学习是一种新型的语文学习模式，语文综合性学习不但有利于学生拓展视野、亲近生活、整合各学科内容，而且给语文教学带来了生机和活力。从综合性学习内容的开发、综合性学习的实施和综合性学习的教学设计案例三个方面入手有助于一线教...

美国母语教学尤其是写作教学非常重视对教材的使用。本文所说的教材是指广义上的概念，既包括教科书，也包括课程标准，以及指导课堂教学及考试评价的工具等课程资源。下文拟从两个方面具体阐述美国写作教学使用教材的情况。 一、写作课程资源的开发和应用 1....

一、就例文用例文 1.使好一把钥匙。 习作例文的巧妙安排是苏教版小语教材的亮点之一，例文中同龄人的故事，在内容、形式、水平上都能引起学生的共鸣。很多时候，例文本身就是一把神奇的钥匙，用好它，就能引出儿童的相似故事，点燃他们精神深处的言语干柴。...

依托教材实施课堂教学，应是教学常识；基于阅读教材研读实施阅读课堂教学，也已成共识。然而，基于教材习作研读来实施习作课堂教学，似乎还远未成为常态：一方面，低水平的教师照本宣科使用教材习作，实施不作为式的无效作文教学；另一方面，高水平的教师抛...

语文教材是以《语文课程标准》为依据编写的供学生学习语文的文本。教师以教材为媒介，促成儿童和外部世界的沟通，唤起儿童心灵世界的觉醒。 当《义务教育语文课程标准（2011年版）》将全面提高学生的语文素养规定为课程目标之时，对语文课程及其语文教材的功...

一线的语文教师都有这样强烈的体会：学生特别喜欢由教师自主命题的小作文，而对于教材中安排的被称之为大作文的习作内容，学生的表现则差强人意。为什么教材中的习作内容在实际的教学中并没有赢得儿童的欢心呢？笔者认为最根本原因就是教材与儿童当下的即时...