【摘要】在多年的美术教学实践中笔者感觉到由于各种因素的影响，部分学生对美术创作熟视无睹，毫无热情，与其说是创作，不如说是模仿。陌生化理论旨在解构常规的美术教学模式，重构我们对世界的感觉。基于此，笔者从教学实践出发尝试运用陌生化理论来促进美...

【摘要】板书在新课程教学改革中具有独特的教学价值：教师在书写板书时可以为学生提供一个思维缓冲的平台；能突出教学内容的重点和系统性，有利于师生之间及时的视觉信息交流；有利于师生在课堂上的互动和情感的培养，使教学彰显人性化。对英语课堂板书缺失...

【摘要】板书是对教学内容的加工和提炼，是一份微型教案。正确把握教学内容的重点和难点是上好每一堂课的基础，也是有效保证教学质量的前提。如果教师能够围绕教学重难点精心设计好板书，对突出重点、突破难点来说不失为一条佳径。教师要注重设计、呈现、应...

【摘要】学生学习新知前往往具有了一定的知识和经验储备。在教学中，如果教师能唤醒学生的已有活动经验，并引导学生对已有经验进行组织化、逻辑化，将有利于学生运用数学思维方式思考问题、解决问题，并进一步积累数学活动经验，进而提高课堂教学效率。 【关...

【摘要】小学数学教与学的落差产生的原因主要在于学生对知识的记忆效果差、生活沟通理解不够。要化解这种落差，就需要教师在教学中创造性地对知识进行组块加工、有效联系学生的真实生活、引导学生通过表达与交流完善他们对知识本质的理解与把握，把数学知识...

【摘要】分类思想作为基本数学思想方法之一，在苏教版小学数学教材中的应用极其广泛，教师在理解教材编排特点的基础上，在教学中应明晰分类概念，遵循分类标准，在概念形成、规则理解、问题解决和整理与复习中，巧妙渗透分类思想，帮助学生初步形成分类思想...

【摘要】教辅用书作为学生学习的辅助工具，长久以来一直出现在学生的学习过程中。研究表明，只有正视教辅用书的存在现状，通过正反两面观察教辅用书的身份，以实践的方式寻找教辅用书在学生学习过程中的适当位置，才能做到基于真实的社会现状，基于学生发展...

【摘要】在概念的边界，观察、思考、探析概念语文的后时代特质，阐明语文建设需回到常识。借苏派语文历史演进为背景，回溯蒋维乔到吕叔湘的世纪标杆意义；考量斯霞、李吉林的语文样本价值；定格于永正到祝禧的苏派守望。概念语文的召唤价值，就是把概念当作...