[摘要]研究主要采用个别访谈和集体访谈相结合的方式，对三所高师院校的149名师范类实习生进行了访谈。通过对访谈文本的持续对比分析，结果表明教师榜样的示范、学科文化的制约、学校文化的适应、教学实践的参与和课程学习的迁移等五个影响因素共同作用于实习...

[摘要]文章在对教师专业发展学校面临的现实困境分析基础上，认为信息化为教师专业发展学校提供了深入发展的条件，由此提出了混合式教师专业发展学校（B-PDS）并论述了其价值。结合甘肃省宕昌县区域教学信息化的案例，对基于B-PDS理念的个案实施过程及取得的...

[摘要]文章以中职课程设计与开发课程混合式学习为例，分析了其设计需求，论述了其实施过程，运用问卷调查、访谈、双向评等量表模型等数据收集方法与F检验、卡方检验、X-S平面分析模型等数据统计方法，对学生的学业成绩和课程学习兴趣与满意度进行了分析，验...

[摘要]信息化时代的大学英语写作教学离不开信息技术的支持。本研究采用对比实验方法，通过将信息技术支持的教学资源平台融入大学英语写作教学的实践，从写作质量、写作准确性、写作流畅性和词汇丰富性四个维度对写作能力进行多元评价，以探究教学资源平台的...

[摘要]知识转化是知识持续生成与创新的关键。在生态化网络课程建设中强调知识转化，不仅有利于个体知识的升华、深度交流的发生，而且有利于在知识再生的基础上维护课程的信息系统平衡。以主体间活动方式及知识形态为基本分析维度，建立生态化网络课程中知识...

[摘要]本研究设计了移动技术辅助几何证明的多重表征系统，选取94名初中学生作为实验对象，分三组完成查找丢失的推理步骤、选择正确的步骤、证明树转换成形式化证明、概念测试等四项任务。通过问卷调查、访谈收集数据，采用描述性统计、单因素方差分析等方法...

[摘要]学生满意度是一个受学生和学校等多种特征影响的复杂概念，其决定因素纷繁复杂。学界对学生满意度模型的研究众多，然而从学生特征和学校特征等综合方面挖掘大学生满意度的学习分析研究较少。文章采用逐步回归和决策树分析等教育数据挖掘技术对大学生满...

[摘要]教学媒体无先进与落后之分，贵在恰当运用。文章对教学媒体选择的恰当性基本观点以及与信息加工学习理论、绩效原理、媒体选择定律的联系进行讨论，为完善教学媒体选择评测体系和制度化研究提供理论依据；遵循恰当性原则，为教学媒体选择的一般问题提供...