【论文摘要】小学生素质发展校本评价的价值取向，即指对小学生的素质发展进行校本评价时，面向各种复杂关系、冲突，基于自己的价值观而坚持的价值立...

【论文摘要】操心是中小学教师在日常教育生活中的基本生存状态。如何让教师的操心呈现出褒义，发挥有益的成份，是教师发展研究领域的实际难题。那些不会操心的教师看起来做了很多，结果往往事与愿违。回到教师操心本身，操心的主体是教师，缘起担心，表现为...

【论文摘要】教师的专业活动是一种道德性的社会实践活动。教师以道德为教育的最高使命，用道德导引教育实践，以道德为专业服务手段，凭借道德获得社会声誉。因此，道德才是教师专业化的核心。我们需要聚焦道德维度重新思考教师专业化，以道德为基，重构教师...

【论文摘要】作为一种教育组织间的社会联结形态，大学与中小学合作共同体正在发展成为当前学校内外格局变化的新的发生性和结构性资源。坚持共同的教育信念与价值追求，聚焦共同的教育问题与现象，明确双方的利益指向和行动目标，尽管有其选择意志与意向一致...

【论文摘要】大学生评教合作系统能否持续运行并发挥正向功能取决于评教主体合作意愿、评教共同目标、评教信息沟通等要素在合作系统中动态的维持。高校教育管理者需要从构建保障评教主体权益的合作意愿激励机制、评教主体合作参与的评教目标达成机制、高效透...

【论文摘要】将信息技术深入到学科、深入到课程是信息技术与教育深度融合的应有之义。用信息技术挖掘课程内容的精神实质、课程内容中蕴含的思想方法、探究性素材、课程内容间的内在联系是几种常用的着力点和取向。这些着力点和取向能使课堂教学系统的四个要...

【论文摘要】学校发展规划对推动我国中小学管理改革起到了十分重要的作用与影响。由于学校发展规划属于一种管理手段与管理方法，如果对其认识不到位，在制定与实施过程中就会产生偏差。本文主要探讨学校发展规划制定与实施过程中的局限性，主要体现为：对学...

【论文摘要】为深入研究台湾地区银行业民营化后的发展态势，分析台湾岛内银行的实际运营绩效，文章选取台湾地区27家本土银行作为研究对象，利用2009～2013共5年数据，使用因子分析法对其经营绩效做出评价并排名。研究结果表明，台湾地区本土银行的经营绩效与...