摘要：本文主要探究高校物理专业学生的实践能力的培养，试图在实践教师的领导下开创理论与实践一体化的实践教学体系，让学生在课堂上就可以通过一些实验以及课程设计来将理论运用于实践，培养学生创新思维、逻辑思维，提升高校物理专业学生的人才素质。 关键...

摘要：对物理概念、定理、过程的研究是一个比较复杂的过程，因此物理对高中生来说是一门比较难以掌握的学科。随着素质教育的推行，高中教师也在激发学生学习兴趣，培养学生的思维能力方面不断探索，多年的物理教学经验表明，强大灵活的思维能力对提高学生的...

【摘要】根据新课改理念，结合高中学生的具体情况分析了在高中阶段物理教学中培养学生创新思维的重要性，并提出了具有实效性的教学策略：构建具有问题意识的教学情境；以培养学生的创新意识为导向；构建和谐融洽的教学氛围；注重培养学生的质疑精神。 【关键...

摘要：分析了课堂教学互动模式在大学物理课程中的重要意义，结合实际授课内容，探讨了几种具体的课堂互动模式，并分析了各种互动模式的优缺点，通过加大互动力度和采用多样的互动模式，让课堂活起来，突出学生的主体地位，激发学生学习大学物理的主动性、积...

【摘要】随着以人为本，面向全体学生的新教育目标的实施，传统物理课堂教学模式毫无疑问应该有所改变。真正落实新教育目标的有效手段就是对学生实施分层教学。从很大程度上说，分层教学是因材施教的进一步发展。结合初中物理教学实践，就分层教学法在初中物...

摘要传统教学方式一直以来被教师和学生所沿用，它有着它特有的优势特点，但在新课标向我们提出更高要求时，这一方法在某些方面又显得捉襟见肘。本文将通过分析比较，展现出在物理教学中传统教学方法和多媒体教学方法的优势与不足。 关键词多媒体传统教学方法...

摘要：本设计主要以可编程控制器（PLC）为运算终端即控制机构，以直流测速电机和触摸屏为信号输入和命令输入机构，以变频器为执行机构，从而控制三相异步电机为达到转速恒定的目的 关键词：PLC；交流异步电机；转速闭环 可编程控制器（PLC）是一种工业控制计...

[摘要]物理教师要在实验的基础上叫孩子们获得足够的感性认识，教给孩子们符合物理学习规律的思维方法，扫清思维的障碍，培养和提高学生们的理解和应用新知识的能力。 [关键词]规律；思维；能力；培养；锻炼；提高 学习和掌握物理规律是学习物理的本质，这些...