美国心理学家班杜拉在1977年于《自我效能：关于行为变化的综合理论》一书中最早提出了自我效能感这一理论。 自我效能感是指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断，是个体对自己在组织、执行行动，达成目标的过程中的能力的判断和信念，是人对自...

一、建构性学习的内涵 建构主义学习观认为，学习不单纯是知识由外到内的转移和传递，而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程，即通过新经验与原有的知识经验的双向的相互作用的过程来丰富、改造已有的知识经验。学习不是知识由教师向学生的传递过程，而是...

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出：义务教育要注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。河南省是人口大省，又是教育大省，农村学校所占比例很大。研究农村学校体育资源利用与开发的现状，旨在发现农村...

我国基础教育的课程改革自2001年开始，已经开展了十多年了。对这次课程改革的指导思想，许多学者认为是以西方自上世纪60年代盛行的后现代主义作为新课改的主导思想[1]，并对传统的现代教育思想进行了颠覆性的批判。而有关对新课改实施效果的研究表明，由于对...

一、引言 元担忧最初由AdrianWells（1995）提出，他认为担忧是引发个体焦虑的重要认知因素，并提出了担忧的两种形态，即Ⅰ型担忧（type1worry）和Ⅱ型担忧（type2worry）。Ⅰ型担忧是指对特定情景的担忧，是事件担忧，如考试担忧等。Ⅱ型担忧又叫元担忧（met...

最早让人们认识到翻转课堂的是美国的可汗学院（KhanAcademy）的在线教学服务。可汗学院的网站有超过3000个关于数学和科学的免费教育讲座视频，很多中学生晚上在家观看可汗学院的数学教学视频，第二天回到教室做作业，遇到问题时则向老师和同学请教。可汗学院...

教师个体刚刚踏上教学岗位，在教学方面的负面行为及其影响较为显著，主要是因为来自教学理论与现实层面的冲突，集中体现在课堂教学过程中的初任教师职业的不良适应性方面。新课程改革要求要以人为本，课堂教学更应该体现为教师与学生相互作用的生成性过程，...

培养什么人，怎样培养人是新时代向教育工作者提出的重大问题。青少年时期是价值观形成的关键期，在多种文化和价值观剧烈冲突的今天，谁赢得了青少年学生，谁就赢得了明天。因此，一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年...