真实语境 真实交流(2)

　　（一）Brainstorm:Talkabouttheanimalsyoulike

　　头脑风暴，让学生使用目标句型Ilike…谈论自己喜欢的动物。教师通过前面话题铺垫，引发学生参与讨论的兴趣，在自己示范陈述之后，给学生机会描述自己对动物的感受与观点。

　　（二）Game1:Areyouagoodwitness?游戏：优秀目击证人

　　T：Well,therearesomeanimalsinthepicturetoshowyou.Youhavetensecondstosee.Trytorememberwhatarethey.Thewinneristheonewhorememberthemost?Ready?Let’ssee.

　　(师播放图片，给生10秒钟时间观看，让生说出他们看到哪些动物)

　　T：Whatdoyousee?

　　S1:Iseeasnake.

　　S2:Iseeanelephant.

　　S3:Iseeabear.

　　S4:……

　　教师在黑板上写下学生提到的动物单词。

　　T：Verygood.Now,let’scheck.教师重新展示这张图片，示意学生朗读动物名称，核对自己的答案，并复习这些词汇。

　　三、核心句型练习

　　（一）Freetalk.师生问答，谈论动物对食物的偏好，听说的方式复习重点句型：Theylike…

　　T：Doyouknowwhatdotheyeat?

　　S1:Elephantseatbananas.

　　T：Yes,Elephantseatbananas.Elephantslikebananas.Howaboutbears?

　　S2:Bearseatfish.

　　T：Good!Bearseatfish.Bearslikefish.

　　（二）看书，朗读课文第28页第2部分文本，认读的方式复习重点句型

　　T:Now,let’slearnmoreabouttheseanimalsfromthetext.Readthetextwithyoure-pen.(教师使用点读笔，在课文挂图上逐句点读课文，学生看课文，听课文录音。)

　　（三）Task1:Whatdoelephantslike?句型的交互性应用练习活动之一。（控制性练习）