本文从分析敲诈勒索罪的构成要件入手，以敲诈勒索罪的犯罪客体、客观方面和主观方面为角度，分析论证了消费维权与敲诈勒索犯罪的界限，得出采用威胁或要挟的手段消费维权的行为不符合敲诈勒索罪的构成要件，即消费维权的行为不构成敲诈勒索罪的结论。但是，也...

我国农村留守儿童的数量很大，在他们的权利保障方面存在很多问题，如果不能妥善解决，则会带来许多负面影响。通过对该问题的探究，提出保障农村留守儿童权利的建议。 ...

随着社会经济的快速发展，现代社会的民事法律关系越来越复杂，一些确定民事法律关系的生效裁判可能损害了案外第三人的合法权益，加之近年的我国民事诉讼的司法实践中，第三人因恶意诉讼、虚假诉讼，合法权益遭受侵害的情况时有发生，2012年《民事诉讼法》借鉴...

刑事犯罪的大量发生严重侵犯国家和社会利益，危害人民群众的生命财产安全，影响社会治安稳定和谐。本文通过对北京市某区检察院五年来审结的案件特点进行分析，剖析该区刑事犯罪大量发生的特点，并提出打击与预防刑事犯罪的对策。 ...

新课改实施以来，我们的课堂发生了翻天覆地的变化：我们搬走了讲台，改变了传统的座位编排，学生由排排坐改为团团坐，传统的教师讲、学生安静地听和记被完全打破了，一时间学生动起来了。但在这种动的背后，我们也在反思：新课改的形式我们有了，课堂成了学...

历史思维能力是了解历史史实、理解和解释历史现象、对历史发展过程进行分析和评价的一种素养。新课程强调，初中学生要具有初步的历史分析的思维方法，能对历史事件、人物、现象进行思考，发现和提出问题，理解由此及彼的联系并揭示其本质属性。因此，初中历...

思想品德课的教学内容是对生活的提炼、升华，既是生活的艺术，又是哲学的艺术、思维的艺术。初中生学习思想品德课应该能体会到一种高雅的乐趣与知识的智趣。在新课标和素质教育顺利推进的背景下，如何激发学生对思想品德课的学习兴趣，使他们爱学、善学、会...

思想品德教材、教师教学用书等教学参考资料本身给我们的教学提供了丰富的素材，但是这些素材有一定的局限性，例如有些素材过于陈旧、单一，不具备文学性，缺乏真实的生活反思等。在教学中加入贴近学生生活实际的课外素材，可以使教学生动活泼又优质高效，可...