新媒体时代，高校学报编辑修养的提升路径(3)

　　四、高校学报编辑思想品德修养的方法

　　思想品德是个人的内在素质，其修养提高需要内因发挥决定作用，但同时也离不开外在条件的保障支持。只有内外因条件共同作用，才能达到预期目的，取得令人满意的效果。

　　1.内在动力：反躬自省，常觉不足，具有学习进取的主观愿望

　　高校学报编辑自身的努力是获取知识、提高素质的主要途径。高校学报编辑大多具有专业学习背景，拥有较高学历，在某一学术领域具有较丰富的学识，具有较高文字把控能力，是名副其实的“高知”“文化人”。但编辑自身已经拥有的知识素养并不能满足不断提高的现代编辑岗位职责要求，编辑知识的更新程度要能适应时代的需要和发展，干到老、学到老，树立终身学习的观念。作为编辑个人必须要与时俱进，客观看待自身的能力与不足，加强学习，不断丰富更新自己的知识储备[5]。

　　编辑要坚持广泛而深入的学习阅读，要坚持涉猎学科新理论，了解新学科和边缘学科的最新进展，了解学术争鸣中的最新观点，在博览的基础上做到多思多问，使自己紧跟现代科学技术前进的脚步。只有坚持学习，才能使自己始终是学术的内行专家，以胜任编辑工作的业务要求。编辑是一项专业性、技术性很强的工作，在加强专业学习的同时，也要重视对编辑业务的学习，不断提高编辑理论知识和编辑业务知识的水平。编辑要经常阅读最新的编辑学专著以及各种专业报刊，及时获取编辑工作所需要的各种新信息，如国家有关编辑出版、期刊（学报）管理、编排标准和规范、著作权法等方面的最新信息。发展和完善编辑技能，从而更好地胜任高校学报编辑工作。

　　2.外在动因：领导重视，带头践行，营造学习提高的良好氛围

　　高校学报编辑素养的提高，需要在高校学报领导的支持、编辑自身不断努力的共同作用下才能实现。高校学报领导必须重视每个编辑的修养问题，只有编辑整体素质提高了，高校学报的质量才能得到提高。

　　高校学报编辑部是高校的教学辅助单位，受编制的限制，人员规模较小，日常工作相当繁重，编辑脱产学习的机会较少，这就要求编辑部应加强自身建设，努力营造编辑部浓厚的学习氛围，建设学习型编辑部。学校领导以及高校学报编辑部的领导要担负起帮助支持高校学报编辑人员提高修养的责任，要带头学习，倡导良好的学习风气。一要加强政治理论学习，提倡求是求实的精神。二要进行业务学习，为编辑购买最新工具书和编辑学书刊，提高他们的基本功和编辑理论知识。三要经常开展编辑业务交流，请经验丰富的老编辑对年轻编辑进行传、帮、带，练好编辑基本功。四要普及现代编辑技术手段，充分利用网络资源和公共交流平台为编辑工作服务。编辑个体置身于编辑部群体环境中，不可避免地要受其影响和制约，编辑部良好的学习风气对每一个成员的个人修养、业务水平的提高都将起到潜移默化的影响和带动[6]。编辑个体全面发展了，也必将达到编辑队伍整体素质提高的目的。

　　3.现实保障：编辑部从制度、人力、财力等方面创造条件，提供学习的平台和机会

　　提高高校学报编辑的修养，需要多方面的条件支持。首先需要从制度层面加强管理。高校学报编辑部要建立激励机制，鼓励编辑学习进修，提高修养，用机制对编辑进行约束和激励，使编辑认清自己的优势和不足，产生时不我待的学习紧迫感和我要学习的内在动力。同时，高校学报编辑部要合理调配人员，在条件允许的情况下，鼓励编辑通过继续深造、参加各种培训班或进修学习等形式来学习吸纳新知识、新技能，提高自身的素质。要落实编辑的学习和工作待遇，保证他们有自我学习的时间，较好的工作环境和工作设施条件。编辑在产生高度职业自豪感的同时，我为岗位增光的职业责任感也会相伴而生，这也是编辑自觉提高修养的强大动力。

　　（作者单位：河北农业大学期刊社）