做一个快乐的班主任(2)

　　学生的内心是一个五彩斑斓的世界，他们有自己的想法，班主任在空余时间尽量和他们多沟通，听听他们的心里话，了解他们的心理，以便对学生进行有针对性的思想教育；对学生行为上出现的问题，要及时进行交流。这些真心的交流，或者让学生明白事理，或者让学生释放压力，或者让学生学会做人，不论是哪一种，都足以让学生成长，足以让班主任幸福、快乐。

　　四、充分利用网络，实现师生自由对话、时尚交流

　　随着信息技术的迅猛发展，网络逐渐渗透到我们生活的各个领域，现代学生进入了网络世界，网络也进入到了学生的生活中。后进学生，大多是比较时尚的，他们对网络的热爱与熟悉，是优秀学生赶不上的，他们大多喜欢遨游网上，因为在这个虚拟的世界里，他们可以方便、快捷地和朋友们联络；他们可以化身为任何身份与任何人平等对话；他们可以成为自己希望成为的那个人，自由、轻松地与人交流；他们可以在网络游戏中尽显身手，在游戏的同时宣泄心中的压抑，体味成功的快感。

　　因此，转化后进学生，通过网络与他们时尚地交流，那效果会比面对面在办公室交流要好得多。于是我充分利用网络，让学生在e空间与我自由交流。我在QQ上申请了一个号码，并在班上公布，不少学生纷纷加我为好友，其中就不乏后进学生。后来我还建了一个QQ群，把学生加进那个群，每逢学生生日，我就会在群里发布祝福的信息；每逢节假日，我也会在群里发布祝福与叮嘱的信息，让学生感受到班主任的关心与要求，从而达到沟通情感和假日管理的目的。我在新浪网上有自己的博客，我还把博客地址告诉学生，让他们去我的网上家园小坐，并鼓励他们留言，可以毫不夸张地说，我把博客当成了与学生交流的平台。不少学生都反应说，我的博客，是他们的精神家园，堪称完美，从那里可以学到做人的道理，可以激发学习的动力，还能感受到老师那浓浓的进取心和强烈的责任感。每当班上出现了学生严重违纪、班级考试成绩整体进步或下滑、某个学生的言与行让我感动等情况，我都会在博客中发表文章，表示我或担心或开心或感动的心情。就这样，我发现学生也往往被我感动了，师生之间的认识也更加趋于一致了，特别是那些后进学生，看到班主任如此的为他们担心，为他们高兴，为他们感动，他们心中的“坚冰”就在无声无息的状态下慢慢开始融化，然后再辅以细心的观察和耐心的直接交流，转化也就在同时进行中。

　　现在班上有一个学生，学习一直不努力，大有那种“油盐不进”的架势，本期的第一次调研考试过后，他的成绩依然不佳，我再次耐心地找他谈心，他还是没有让我看到一点希望，我当时真是恨不得转身离去，可是我突然改变了主意，对他说“我要为你写一篇文章，题目叫《别让你的雄心壮志成为流星》，你上信息课的时候一定要去看啊！”后来学生去读了文章，并留了言：“我知道你为我们这种学生付出了太多！希望你能注意自己的身体！我不能给你任何承诺，因为我不知道自己能否实现！总之我会尽力的！”再后来，任课老师和同学们都反应他上课态度好了很多，他很自豪地对同学说，老师为他写了博客。

　　也许这个学生并不会因为这件事而完全改变，但这是我在使出浑身解数之后的最后一招，它至少也在这短时期内产生了一点点效果，也算是某种意义上的时尚交流的“成果”吧。看到他上课时不停地抹清凉油来驱赶瞌睡，我的心中也有了一些感动和快乐在慢慢滋长。

　　小树是我班一个来自于单亲家庭的学生，他性格十分内向，2013年11月，他萌生了放弃学业的想法。家长多次做思想工作，收效甚微，而家长又担心学校知道此事后会造成不好的影响，于是打算先找亲人和朋友帮忙劝说。小树说，“要找就找欧老师吧，要是她也不能改变我，其他的人就更不能了。”于是我和他相约在QQ上，聊了几个小时，我用心倾听他的烦恼、他的担心，还有他的期待，又辅之以理解、安慰和鼓励，特别强调要对自己充满信心，并且只要尽心尽力就可以拥有无悔的人生了。几个小时之后，他的心情好了很多。经他的同意，我又请了我的两位好友——一个大学教授和一个公司职员——用E—mail与他交流。终于，在我们的共同努力之下，小树的心结被解开了，停课一周之后，小树又自信地出现在课堂上。

　　看到小树的归来，我深深地感到，在虚拟的网络世界里，我们在传递着真实的人生感受。在感受现代文明带来的收获时，我也充分感受到了做班主任的无比快乐。

　　五、转化后进生，赢得学生和社会的尊重

　　我当班主任有一条信念，那就是“一个都不能少”。在我的班上，我不允许任何一个学生对自己没有信心，不允许任何一个学生不尽心尽力。因此，我十分关注后进生的转化工作。

　　在长期的班主任工作中，我总结了一套行之有效的转化后进生的方法：尊重理解，用心倾听；寻找优点，培养自信；营造氛围，春风化雨；坚定信念——“本班无差生”；利用网络，平等交流；巩固成果，锲而不舍；“以眼还眼”，轻松转化。每一个后进生的转化，都会让学生和家长终身铭记，我也因此而赢得了学生与社会的尊重，成就感、幸福感、快乐感也会一齐涌上心头。

　　2011届学生小超，高一高二时学习不努力，好玩电游，好抽烟，成绩相当差，我在高三分科时接任他的班主任后，发现他喜欢受表扬和在调皮同学中有号召力的特点，鼓励他担任寝室长，对他在工作中取得的一点点成绩，我都予以表扬，于是他工作的热情高涨，不但把寝室管理得井井有条，而且还能替班主任分担很多日常事务性工作，学习热情也随之提高，因此，在高三那一年中，他成了班上数一数二的勤奋刻苦者，老师们都说他变了一个人。高考前两个月，他对自己的学习成绩还是不太满意，于是有一个周末在外面玩了一天两晚，我听到家长的信息反馈之后，马上找他谈心，告诉他坚持就是胜利的道理，并在他几天后的生日里送给他一个小小的礼物，写上一些祝福和鼓励的话，于是他又坚定了信心。最后，他超水平发挥，考上了二本。该同学毕业后在信中这样说到：“是您耐心的思想工作使我发生了转变，是您的鼓励使我扬起了自信的风帆，十几年来，我遇到的老师不少，我觉得最要感激的就是欧老师您了！”最近他在网上给我留言说：“您那时在我们学生中威望很高，您知道为什么吗？我总结了三点：一是，您能尽职尽责地工作；二是，您能把我们当成自己的小孩一样管教；三是，您不会偏爱谁，袒护谁，为人正直，处事公正！……”