大学生网络言行研究综述(3)

　　（1）网络成瘾。网络成瘾现已成为心理学关注的一个重要心理问题，在大学生中主要表现在网络游戏成瘾方面。适度的网游可以减轻压力、调节生活，迷恋网游却会使人逃避现实、脱离现实。身心发展不成熟、自我控制力不强的大学生容易沉溺网络的虚拟世界。大部分迷恋网络游戏的大学生，会有逃课、逃学的情况，严重影响了学习和生活，甚至会走上犯罪的道路。从心理学角度来看，网络的虚拟性还可能致其产生角色认知不清的现象，将现实与虚拟相混淆。虚拟的网络世界是很多在现实中遭遇挫折不顺的大学生逃避现实、寻求刺激的途径，沉溺其中不能自拔，由此造成恶性循环。并且，网络成瘾在一定程度上会淡化现实中的情感意识，削弱现实交往能力，产生社交恐怖症等心理障碍，损害身心健康。

　　（2）网络道德欠缺。不道德的网络行为按恶劣程度可以分为三种：一是一般不道德行为，如网络欺骗、不当言论、网络盗版、网络学术不端、网络色情及暴力等；二是比较恶劣行为，如信息欺诈、侵犯隐私等；三是特别恶劣行为，如窃取机密情报、金融诈骗盗窃、制黄贩黄、传播病毒、进行煽动性反动政治宣传等。大学生群体的网络道德欠缺主要体现在网络欺骗、网络盗版、网络学术不端三方面，这与大学生的心理发展特点、自身经济情况，以及目前的网络监控水平密切关系。与传统道德意识相比较，网络上人们的道德意识更加淡薄，人性更趋于自然，更少受社会因素的影响。尤其是缺少社会舆论和传统习惯的约束，以及相关监督管理的缺失，违背道德成本低廉甚至不受惩罚，都是大学生不道德网络行为产生的原因。

　　（3）法律意识淡薄。版权认识模糊、自我保护意识弱是大学生在网络上法律意识淡薄的主要表现。版权认识模糊体现在私自下载音乐、影片、图片，尤其是论文等学术著作，大量使用盗版软件等方面。在网络上透露他人隐私，侵犯他人权利也是缺乏法律意识的表现。电子商务的飞速发展使得如今网络消费在年轻大学生中成为常态，网络维权则是当务之急。大学生法律意识淡薄的背后，是学校法律教育欠缺，大学生本身法律知识匮乏，且不愿主动了解，自身的法律素养不够等。

　　四、意义

　　网络对大学生产生的影响是全方位且因人而异的。对大学生网络言行进行调查，有助于了解大学生的心理特点、生活状态、当下的兴趣和关注点，以及深层次的想法与态度。在调查了解的基础上，高校及学生工作者对大学生进行有效的政治教育和引导，开展有针对性的心理咨询工作，构建相关的防范和教育机制，培养大学生理性健康的网络言行，有助于学生工作的顺利展开，有助于大学生的成长成才，也有助于文明校园的和谐建设。

　　参考文献：

　　[1]李凤成，吴琼.论大学生网络言论——产生时期、特点与功能[J].新闻世界，2009，（3）：87-88.

　　[2]夏静怡.网络社会的道德问题及其控制[D].苏州：苏州大学，

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　　[3]史克学.大学生网络心理研究综述[J].中北大学学报（社会科学版），2005，（3）：75-78.

　　[4]董玉清.“90”后大学生网络行为特点及其对策研究[J].云南社会主义学院学报，2012，（3）：150.