强化学生闲暇教育，塑造学生完美人格(2)

　　3.1班主任总调度。班主任指导学生根据自己的实际情况制定闲暇时间活动安排，让学生有意义的度过闲暇时间，做到有事可做，目标明确。班主任定期组织学生参加“十个一”活动，对活动提出明确的要求。

　　3.2任课教师各司其责。班级课任教师根据自己特长做好某项活动的指导老师。做到“三落实”，落实技术指导，落实汇报交流活动情况，落实活动情况评价，结果纳入学生的素质评价报告。

　　4.把握方向，让家长成为闲暇教育的设计者

　　学生的闲暇时间绝大多数在家庭，家长要担当起学生闲暇活动的规划者、指导者和调控者的角色，要成为闲暇教育的设计者。

　　4.1家长参与孩子活动。家长要参与孩子的活动，从中观察孩子的兴趣爱好倾向，适当地栽培，协助他们发展潜能。家长的参与，也可让孩子感受到父母对他们的关心和爱护，也可以增加彼此相处的时间，有更多共通的话题，从而建立亲密的亲子关系。若父母能成为孩子的密友，就可更容易了解孩子的内心世界，了解他们最流行的嗜好，分享他们的悲喜事。唯有好好掌握这些情况，才能帮助他们更好地成长。

　　4.2要支持孩子多交朋友。一个人的成功，自身的努力、家人的支持、朋友的帮助，缺一不可。由此可见朋友的重要，因此我们要支持孩子多交朋友。除了在学校交友，还要通过参加各种活动让孩子接触新朋友。家长要鼓励孩子在活动中，认识新的朋友，但也要了解孩子的交友情况，避免误交损友。若家长能陪同孩子参与课外活动无疑是不错的方式，这样便可认识他的朋友，了解他跟哪一类人交往，从而做出适当的引导。若不能陪同，也要加强和老师的联系，了解孩子的交友情况。同时，家长要指导孩子去交友，告诉他交友的原则和方法。我们的目的就是让孩子在交友中认识社会，增长才干，充实孩子的闲暇生活。

　　4.3培养孩子的艺术爱好，陶冶孩子的情操。琴棋书画的熏陶对人的素质和情操的培养是非常重要和美好的。确实，一个人必须有一点爱好，或唱歌，或画画，或打球，或进行科技小制作，有了爱好就有了和人交往的条件和机会，同样还可以调节自己的情绪陶冶自己的情操。因此，培养孩子的兴趣爱好是非常必要的。但要注意：爱好只是兴趣而已，目的就是熏陶，千万不要强逼着孩子学习，更不能为了考级而学习，这就走入了培养的误区。让孩子选择一个喜欢的艺术，让这种艺术本身去熏陶他们，孩子的情操会从中不断得到陶冶，艺术气质也会不断得到提升。

　　4.4让孩子喜欢阅读课外书。古往今来，人们对书籍的赞美数不胜数，书籍对丰富知识、调节心理、陶冶情操、提高认识水平、充实生活都有不可替代的作用。但是许多中小学生为了取得高分只重视数理化的学习，忽视了课外阅读，因此，孩子的思想不开阔，作文也写不好。要知道，许多语文程度好的学生，绝不是靠课内由教师教几十篇好文章提高的，往往是得益于课外的广泛涉猎。因此家长一定帮助孩子开始读书，使每一个孩子都把读书看成是生活的一部分。那我们该怎么做呢？

　　首先，注意营造阅读的氛围，激发孩子的课外阅读兴趣。茶余饭后，若家长能率先摒弃电视或电脑，一家人坐在书桌前，一起读读书、看看报，无疑会激发孩子强烈的读书欲望，引起他们对课外阅读的兴趣。

　　其次，向孩子推荐有益的书刊，帮助他们选择适合他们特点的读物。一般来说，学校老师都会向学生推荐一些有益的图书，家长要注意配合。另外，我们提倡“父母孩子共读一本书”，籍此，不仅可以相互交流提高孩子的阅读能力，而且在共读的过程中融洽了父母与孩子的情感。

　　4.5积极组织孩子参加到健身活动或是力所能及的劳动中去。运动健身或是力所能及的劳动不但帮助孩子劳逸结合，以更加充沛的精力投入到白天的学习中去，还能帮助孩子健身、健脑、健心。现在课业负担减轻的情况下，家长要抓住时机，积极组织孩子参加到健身活动中去。有条件的可带领孩子参加一些正规的运动项目，如武术、跆拳道、健美操、篮球、乒乓球等等，也可以参加一些传统的运动项目，如呼啦圈、踢毽子、跳绳等等，当然也可以让学生适当参与家中农活或是大棚中的劳动。若能每天坚持运动，一定会让您的孩子受益匪浅。