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综上分析可知，职业资格证书教育的目的是培养学生的实际动手能力和专业实践能力，使学生在以后的就业发展中占据绝对性优势，但是仅靠单向地从理论知识方面对学生专业技能进行考核，其效果并不十分明显。所以学校必须通过引进创新式的教育模式，充分发挥职业资格证书教育作用，才能完成教育改革发展目标[5]。
参考文献：
[1]吴国兴.对独立学院推行职业资格考证考级与学分挂钩的思考[J].教育与职业，2010，12（07）：110-124.
[2]赵建玲，沈双生.双证融通在我国高等职业院校的实施[J].华东师范大学2006.
[3]王茂盛.关于高职院校推行职业资格证书制度的几点思考[J].正德学院学报，2012，13（11）：119-124.
[4]倪梅娟.民办本科院校学生考证考级动机初步调查及思考[J].中国科技信息，2011，11（11）：113-126.
[5]陶济东.高职院校深入推行职业资格证书制度的策略研究[J].武汉职业技术学院学报，2012，13（07）：119-126.
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