独立学院推行职业资格考证考级的必要性(2)

　　（二）职业资格认证对学校人才培养的负面影响。现如今，社会上开设了许多五花八门的职业资格考试，种类涵盖了各种专业教育内容，职业资格证书对于学生专业技能培养的作用是否能够切实的表现出来，是独立院校设立职业技能考证考级的关键点。考证考级制度混乱、考证考级项目类型多样化、考试频繁等问题都严重削弱了职业资格证书的竞争价值。由此可见，独立学院在推行职业资格考证考级时是具有一定盲目性的，并不能够认真、客观的分析职业证书对学生的现实作用和意义，只是盲目的完善现行的教育体制。从这方面看，职业技能考证考级在价值、作用和现实意义上讲都存在很大的体制漏洞，在一定程度上会弱化学校的专业教育效果。

　　三、改善职业资格认证推行效果的合理性建议

　　本课题首先研究独立学院人才培养的现状与问题，对独立学院推行职业资格考证考级的必要性进行了双向性系统研究，研究结果表明，职业资格考证考级呈现了两种不同类型的作用。所以，综上所述，把握职业技能教育与专业基础理论教育之间的关系，建立合理、科学完善的教育体制和学分制度，由政府主导改变职业资格考证考级在社会教育体制中的发展导向等三方面是改善职业资格认证效果的必然手段[3]。

　　（一）确立职业目标。独立学院在设计教学结构时，应着重表现专业技能教育和基础理论教育的教育发展关系，在确立教育目标的条件下，培养学生的职业技能、学习信念和职业道德。现行社会上推出的职业资格项目很多，用人单位对职业资格证书不认可的现象屡见不鲜，所以当职业资格认证证书逐渐失去效力时，学校应从明确教育目标、加强学生专业素质方面入手，改变企业对学生获取职业资格认证的固有看法。

　　（二）增进职业资格认证考证考级与日常教学的关联性。独立学院应限定对各专业学生职业资格的考证考级项目，摒弃传统本末倒置的错误发展观念。应将职业资格考证考级与日常教育内容相结合，在不影响整体教育格局的情况下，学校应抓住考试对学生学习的积极作用，从这方面入手将日常教学活动与职业资格考证考级进行有机的融合。独立学院要想将职业资格考证考级有机地融入到日常教学活动中，学校必须加强实习指导教师队伍的技术、技能和实际应用能力的培养，引进更多的“双师型”教师，同时加强教学方法的研究[4]。