论课堂互动的有效性(3)

时间:2014-03-17 15:35 来源:发表吧作者:张秀峰高慧点击: 次

　　综上所述，为了确保课堂互动的有效性，课堂互动的数量和质量都应该得到足够的重视。一方面要确保课堂互动的数量，因为熟能生巧，否则学生会因为缺少实践的机会和缺少从他人那里获得帮助的机会而不能有效地内化其所学；另一方面要重视课堂互动的质量，因为数量并不必然导致学习效率的提高，为了确保课堂互动的质量，课堂互动的形式、课堂互动的模式以及教师和学生在互动中的恰当角色等都应该得到应有的关注并予以合理的配置。

　　课题来源：2013年北京高校青年英才计划项目、2012年北京市教委社科计划面上项目（编号SM201210028013）和2012年首都师范大学教改项目（编号2012JG035）

　　注释

　　①胡明晓.课堂互动的内涵、实施原则及策略[J].教学与管理，2011（10）：22-25.

　　②Ellis，Rod.TheStudyofSecondLanguageAcquisition[M].Shanghai：ShanghaiForeignLanguageEducationPress，1999：574.

　　③Gibbons，P.MediatingLanguageLearning：TeacherInteractionwithESLStudentsinaContent-BasedClassroom[J].TESOLQuarterly，2003（2）：247-269.

　　④Kumpulaien，K.，Wray，D.ClassroomInteractionandSocialLearning[M].London：RoutledgeFalmer，2002.

　　⑤Storch，N.PatternsofInteractioninESLPairWork.LanguageLearning[J].2002（1）：119-158.

　　⑥李丹丽.二语课堂互动话语中教师“支架”的构建[J].外语教学与研究，2012（4）：573-584.

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