电子笔记在项目化教学中的初步应用(3)

时间:2014-03-15 09:29 来源:发表吧作者:张卫国点击: 次

　　4.1必须有电子教室软件电子笔记必须通过电子教室软件，同步将教师的屏幕传递给每位学生。如果没有电子教室的支持，就谈不上电子笔记教学方式的实行。教师对屏幕的每一步操作，每一句话，都在学生的注视下，这种情况使得无论是教师还是学生，注意力都会较为集中。

　　4.2只适用于能够在计算机上进行的操作性课程电子笔记不是普适性的教学方法，它对课程有一定要求，比如编程、动画制作、图像处理、AutoCad等有关计算机操作实践性课程就较为合适，而对理论性强的课程或不能够直接进行电子笔记记录的课程都不适宜使用。

　　4.3教师要有丰富的项目实践经验严格说起来，电子笔记是项目化教学的一个补充，它能够大大提高项目化教学的效果，但同时它也要求教师本身就具有项目实践经验，这样才能使得教学在充满灵活性的同时并不偏离项目化教学的本质，充分体现项目化教学的实践性和实用性。

　　4.4需要熟练操作办公软件电子笔记不仅仅是简单的授课记录，更是对课程熟悉度的表现，要求教师要在最短的时间内完成笔记整理，无论是抓图还是画图分析都要求干净、利落，不能拖泥带水。如果有的操作繁杂但不困难时，可以不占用授课时间，在学生做练习期间进行整理。如果教师对办公软件不熟悉的话，会花费大量时间整理文档，就抵消了电子笔记的正面作用。

　　4.5不指定专用教材在目前国内一般高职院校教学传统当中，任何一门课程都需要指定一本教材，如果没有指定教材，好像是不太合适的。但电子笔记的特性，使得它不需要教材，因为电子笔记本身就是教材。如果要使用电子笔记教学，对教师来说，是个不小的挑战。

　　参考文献：

　　[1]吴敏良，李平，李迪.对转型时期高职课程改革的思考[J].教师，2010（19）.

　　[2]杨洪梅.高职院校课程改革中的教师说课[J].河北旅游职业学院学报，2011（02）.

　　[3]洪霄，付彬，李涤非.高职院校项目化教学探讨[J].中国成人教育，2008（11）.

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