培养学生正确的语言习惯和良好的语言感觉

　　摘要：众所周知，语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的符号。英语作为世界通用语言是高中学生的必修科目，而英语教学对培养学生的英语语言表达能力至关重要。同时，学生正确的语言习惯和良好的语言感觉，对促进学生思维的发展，增强学生英语学习的能力起着极其重要的作用。
　　关键词：语言习惯语言感觉阅读能力
　　学生思维综合技能
　　不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行之而止矣。
　　Toignoreitisnotbetterthantohearit.
　　Tohearitisnotbetterthantoseeit.
　　Toseeitisnotbetterthantounderstandit.
　　Tounderstanditisnotbetterthantopracticeit.
　　Onceyouhavepracticeityoucanstop.
　　一、语言的学习就是语言习惯和感觉的养成
　　关于语言的习惯，英国语言专家H.E.Palmer在他的《语言学习原理》（ThePrinciplesofLanguageStudy）中提到：“如果我们听了一句外语，这句话语速适中，我们听了就懂，那么，这句话可以说是我们的，是我们从习惯上得来的材料，我们对它的了解是‘自动的’；反过来说，如果我们听了之后，还得请求说话人重说一次，或请他说得慢些，或需要一段思索的时间去体会这句话的成分，或需要一个很慢的分析或翻译过程，那么，这句话还不是我们的，我们对这句话的了解不是‘自动的’。”这是关于耳听的。关于口讲的，他说：“我们要说外语，如果我们有了想法，立即能讲出一句外语，没有意识到这句话的单词，或单词的形式，也没有觉得我们如何把它配合起来，那么，毫无疑问，我们是能‘自动地’说出来的；反过来说，如果我们讲一句外语，我们要准备，要有意识地去选择单词，或单词的形式，如果是造一句话，我们要有意识去综合，或从母语中翻译过来。那么，我们还没有能力去自动讲话，我们还没有养成利用句法的习惯。我们造句时，还得有意识地思考，不是‘自动地’说出来。”
　　学习语言及语言的运用和表达，就是要养成“自动”的习惯。学习语言和学习其他任何技能一样，是一种习惯的培养。在学习过程中，纯粹靠理解或分析学来的东西，运用起来会很勉强，但由机械地模仿而养成的自动的习惯，则是一种永久的技能。
　　举两个简单的例子，一个是中国学生最容易错的“有”的表达。学生都知道“therebe”和“have/has”的区别，但无论是在书面或是口头表达里常常可以看到或听到“Therehasalittleshop.”这样错误的句子。又比如另一个常见的错误“liketodo”和“likedoing”，学生甚至都能头头是道地说出两者的区别，但在使用中却总是出现“Ilikeplaysoccer.”这样的错误。这不是知识的问题，而是技能的问题；不是懂不懂的问题，而是会不会的问题。换句话说，就是基本的习惯还没有很好地养成。