如何在课程中培养高职学生的创新意识(3)

时间:2013-12-17 10:16 来源:发表吧作者:孙敏点击: 次

　　将科研项目和实验教学结合起来，让学生参与到科研项目中，拓展科研与实验教学结合的范畴，将创新意识和能力的培养贯穿于实验教学全过程，充分挖掘和培养学生的创新意识和能力，全面提高实验教学水平。将教师的上海市青年教师科研项目，面条的抗黏防腐的研究，对于微生物的生长规律和抑制微生物生长的方法，在理论教学中进行相关的阐述，同时让学生参与该项目的资料搜索、项目计划、实施中去，学生在科研中接触到真实的抑制微生物生长的课题，比理论的讲述要直接，而且对于问题的解决，要不断地提出新的思路并进行验证。而不仅仅是模仿和重复，这样就培养了学生的创新思维。所以让学生参与到课题中本身就是一个创新的尝试和锻炼。
　　（五）社会服务平台
　　掺伪检验服务社团，让学生通过对社区的问题的解答、实验的进行这些真实的项目的操作，充分开动脑筋。
　　这是笔者在课程中一点体会，创新培养之路任重而道远，吾将上下而求索。
　　参考文献：
　　[1] 张洪芹.大学生创新意识的培养机制[J].山东省青年管理干部学院学报，2007，（4）.
　　[2] 朱永新，杨树兵.创新教育论纲[J].教育研究，1999，（8）.
　　[3] 邓利民，等.高职学生创新意识培养的探索与研究[J].南京工业职业技术学院学报，2009，（1）.
　　[责任编辑陈丽敏]

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