网络环境下中学信息技术教学模式初探(3)

时间:2013-05-17 16:04 来源:发表吧作者:王晖点击: 次

　　课堂问题设置。老师打开个人空间，把提前准备好的5个问题呈现给学生，它们是：计算机的硬件由主机和外设组成，主机中包含哪些基本设备；主板和CPU各有什么作用；内存和硬盘有什么区别；显卡、声卡等适配卡的作用是什么；计算机还有哪些外围辅助设备。学生讨论，用课前准备的计算机硬件名称和概念简要回答问题。

　　老师分析解释。收集学生的答案后，老师对问题进行分析，把同学们回答正确的留下来，不完整的补全，错误的进行分析改正，每个硬件配以图片进行演示，并介绍功能和作用。

　　动画演示。对教学中涉及的硬件及相关知识以动画形式表现，既能对学习内容进行总结，也能让学生在轻松的环境下掌握知识。

　　课堂练习。在老师的指导下查出学生所用的计算机的硬件型号，如：CPU型号、显示器品牌、硬盘容量、内存容量等，并记录。

　　总结交流。课后，学生可以在老师的个人空间留言，对本节课的学习收获、心得或不明白的地方与老师进行交流，老师会鼓励同学们到电脑市场去实地看看，把看到的也写下来共同分享。

　　总之，网络平台在教学中的应用，使教师和学生的角色发生了变化，学生学习的主动性增强。通过教学模式的改变，培养了学生的观察力，同时引导学生多动手，多思考，把所学知识进行理解和运用，培养他们的信息素养、创新精神和实践能力，增强学生自主探究、合作互助和交流表达的综合能力。

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