网络环境下中学信息技术教学模式初探(2)

时间:2013-05-17 16:04 来源:发表吧作者:王晖点击: 次

　　（二）教材分析

　　初中《信息技术》教材共分十个单元。第一单元走进信息世界，第二单元管理计算机，第三单元设计应用文档……第十单元走进网络世界。教材内容涉及到信息技术基础的大部分知识，但都以认识计算机、了解基本概念和掌握基本操作为主。

　　（三）网络空间的使用

　　2010年，本人在智慧校园网上注册账号。智慧校园是基于云计算、物联网、移动互联网技术，针对甘肃省基础教育行业用户提供的，集语音、宽带和总机服务、教育管理、家校互动、教育资源共享应用于一体的全省集中式通信信息综合应用平台。利用该平台，可以方便教师、学生和家长之间交流，课件资源共享、教育教学信息共享。

　　（四）具体的措施和做法

　　信息技术课是一门以学生为主体，以操作为重点的课程，是需要学生自主进行探索和学习，不同于其他学科的一门课程，因此在教学过程中要具有不同的教学模式。下面以《认识计算机硬件》这一节内容为例，说明作者在信息技术课中采用的教学模式。

　　1、教学思路

　　首先，认真钻研教材，将所有涉及的知识点吃透，依托网络，认真备好课，做出适合中学生容易接受的教学课件。其次，把教学计划、教学素材和课件全部放到智慧校园网个人空间里面。再次，调整教材教学顺序。一般是先教会学生使用网络，比如：访问老师的个人空间、利用工具搜索所需资源、收发电子邮件，然后根据教学计划让学生和老师一起完成其它教学目标和要求。

　　2、教学实施

　　本节课内容是在初步认识了计算机硬件的基础上，进一步认识CPU、硬盘、内存条、主板等主机箱内的基本硬件及其作用，了解信息处理工具的核心硬件。随着计算机硬件的不断发展，学习这节课，培养学生的观察力，同时引导学生多动手，多思考，把所学知识进行理解和运用。

　　课前准备。老师把计算机硬件组图和Flash动画课件已上传到个人空间；安排每位学生在课前提交关于计算机的至少5个名词；到网上搜索计算机名词的解释。

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