让生命之花翩翩起舞——语文“生本”阅读教学的探索与实践(3)

时间:2013-12-06 09:07 来源:发表吧作者:何绿茵点击: 次

　　所以，在我们的课堂上如果能让大多数学生积极，大胆地展示自己，定能激发学生学习兴趣，进而形成良性互动，学生课堂主动性就会增强。那么，长期坚持下来，当学生从展示中获得了自信，激发了学习兴趣，体验到了成功，其课堂主动性就会自然而生成。然而，这是一个长期渐进的过程，真实地"相信"学生，是一切发展的"源头"！
　　当然，教师只是起着倾听者、促进者和偶尔的评判者的作用。但教师要做到"三讲"：讲重点、讲难点、讲疑点中易错、易混、易漏的问题。也要做适当点拨、归纳，即对知识进行简单的梳理，这就防止了那种片面强调学生主体作用的牧羊教学所造成的散漫无效的弊端。
　　语文"生本"阅读教学不仅让学生成为自主自动的"思想家"，而且还要在自己成长过程中自主自动地学会向前迈进。当然，我们在实际运用中也碰到了许多困惑，需要我们不断上下而求索，集思广益，以完善"生本"阅读教学模式。总之，我们只有运用有效地适合"生本"课堂的教学模式，才能真正地让学生的自主阅读学习权得以回归，也才能让生命之花在知识的阳光下翩翩起舞。
　　【参考文献】
　　1、郭思乐，《教育激扬生命--再论教育走向生本》人民教育出版社。
　　2、干红姿，《让课堂灵动起来》上海教育科研，2010.9。
　　3、徐晓思，《回归本真：把生命和时间还给学生》上海教育科研，2010.11。

（www.fabiaoba.com），是一个专门从事期刊推广期刊发表、投稿辅导、发表期刊的网站。
　　本站提供如何投稿辅导、发表期刊，寻求论文刊登合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级论文刊登/国家级论文刊登/ CSSCI核心/医学投稿辅导/职称投稿辅导。

投稿邮箱：fabiaoba365@126.com
　在线咨询： 275774677、 1003180928
　在线咨询： 610071587、 1003160816
　联系电话：18796993035