农村教师健康知识研究述评(3)

　　此外，收集到的研究文献的研究方法主要是问卷调查法。但是，问卷编制的标准不一，如有4篇有关农村教师艾滋病预防知识的调查，而其问卷来源各不相同，这就使得问卷调查的科学性难以获得保障。问卷调查的内容也存在明显差异，多数研究就某一个健康知识点进行调查。无论是根据国家要求的公民基本健康知识，还是国家政策规定的教师应掌握的与学生密切相关的健康知识，这些调查研究都难以反映农村教师整体的健康知识水平。因而，对农村教师健康知识的研究有待进一步科学化、规范化。
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