二级学院学生工作平台建设的实践与思考(3)

　　传媒学院结合专业特色，创新教育平台，分别搭建了道德教育、专业实践、社会服务、自我管理四大支柱。
　　（一）搭建道德教育支柱，强化思想引领
　　二级学院必须充分利用贴近学生生活、易为学生接受的条件与资源，创新载体，优化形式，努力搭建道德教育支柱，提高思想引导的实效性。一是开展我的成长故事、优秀学长报告会、考研学子风采展示等活动，树立榜样，让学生既学有目标，又可学、易学。二是开展理想信念教育、职业规划教育、入党启蒙教育等活动，引导学生规划人生、树立理想、坚定信念。三是通过组织学生参加校内外主题教育月活动，参加周恩来班创建、社团拉力赛、大学生文化节等，让学生在争先创优的过程中接受潜移默化的教育，提升思想素质。四是通过组织学生参加暑期“三下乡”、参与服务社区、关心弱势群体等活动，让学生在服务社会中增长才干，增强历史使命感和社会责任感。五是通过摄影展、图片展、征文、演讲等形式，利用QQ群、微博、微信等新媒体手段讨论、学习时事热点，如十八大精神、廉洁文化等内容。这些做法既贴近学生生活又生动活泼，可以产生良好的教育效果。
　　（二）搭建专业实践支柱，促进成人成才
　　搭建专业实践支柱，培养应用型人才，既是社会的需要，也是学校生存发展的需要。一是在修订教学计划时加大应用型课程的比重，从顶层设计开始向实践教学倾斜。二是在新生进校后利用社团招新、专业思想教育、优秀作品展等引导学生参加专业社团，培养他们的专业兴趣。三是组织专业老师带队开展长期专业技能训练，并通过作业展的形式考查训练成果，从而不断提高学生的专业实践能力。四是通过举办专业特色活动，如传媒学院举办的传媒文化活动周、广告节、数字媒体作品展等，为学生实践成果提供充分的展示空间。五是积极组织学生参加国家级、省级专业比赛，让学生与兄弟高校的学生同台竞技，并在竞赛中拓宽视野，增强自信，提高能力。通过推、送、帮、扶等系列举措，让加强应用型能力培养、参加专业实践活动成为大学生的自觉追求。
　　（三）搭建社会服务支柱，提升责任意识
　　投身社会服务是90后大学生学会担当、增强社会责任、走向成熟、尽快成才的有效途径。二级学院可以通过公开竞聘，选拔优秀大学生加入志愿服务团队，组织学生走进农村、社区、媒体、企业开展志愿服务活动，让学生发挥专业优势，服务他人、服务社会，并在服务中成人成才。如传媒学院学生为白血病儿童王佳慧举行的募捐活动、走进淮阴区康馨语言康复中心为残疾儿童送爱心种子活动、与“空巢老人”共度春节等，这些活动既让学生在关爱他人中传承美德，又在服务社会中强化责任，凸显当代青年学生的正能量。
　　（四）搭建自我管理支柱，发挥主体作用
　　依托学生自己的各级组织，实现大学生自我管理、自我教育和自我服务，是现代大学教育的重要内容。一是加强宏观指导。在分团委、学生会的干部竞聘，大型活动等重要环节上，都要有分管学生工作的领导、分团委书记、辅导员参加；定期召开学生会干部例会，保证学生会工作的规范和活动的正常开展。二是坚持换届模式。在学生会干部的培养过程中，可以采用“新老交替、一年一选”的模式，每年定期召开分团委、学生会换届选举大会，确定下一届分团委、学生会成员名单，从而让学生组织不断增加新能量、新活力。三是强化主体意识。充分发挥学生在文化活动组织、自我管理中的作用，如晚会排练、晚自习、早操检查等，都让学生会自己组织、自己安排，由教师负责督检，以确保学生尽职公平，从而充分调动学生自管组织的积极性，形成学生自我管理、自我教育、自我服务的良好氛围。
　　学生工作是一项系统工程，涉及学校工作的方方面面，也是学校一切工作的中心。学生工作不仅要在体制、机制上不断完善，更要在时间、精力、情感上舍得投入。我们只有发自真心地心系学生发展，心系学校前途，心系祖国未来，才能牢记责任、不辱使命，才能真正做到有责、有情、有爱、有心，从而培养出胸怀“中国梦”、实现民族复兴的中国脊梁。