二级学院学生工作平台建设的实践与思考

　　[摘要]高校推行二级管理模式，建设二级学院学生工作平台，对高校学生工作具有重要意义，同时对二级学院学生工作也提出了新的要求和挑战。要完善服务平台，把好“两个节点”，不断推进学生工作的角色转变。要精心布置迎新工作，精心组织入学教育，精心开展导师制，精心谋划就业指导，精心营造离校氛围。要夯实管理平台，要抓住“三个关键”，力保学生工作安全稳定。要创新教育平台，搭建四大支柱，全面提升学生综合素质。
　　[关键词]二级学院学生工作管理模式
　　校院两级管理既是适应高校规模扩张、深化内部管理体制改革的重要举措，又是提高办学效率、增强二级学院办学动力和活力的有效举措。二级学院学生工作平台建设，是实施校院两级管理体制改革的基本内容和重要一环。因此，探索如何在学校主管部门的宏观指导下，挖掘二级学院内部潜力，在机制、服务、教育、管理等平台建设上形成合力，从而全面推进学生工作的系统化、科学化，具有深远的现实意义。
　　一、筑牢机制平台，形成一个合力，逐步完善学生工作管理体系
　　学生工作不仅仅是学生的教育管理工作，还包括教学、科研、专业、学科等。只有筑牢机制平台，开展大学工作建设，形成党政齐抓共管、教职工全员参与、分管领导具体负责、辅导员班主任深入贯彻、学生骨干示范引领、全体学生共同参与的学生工作机制，才能形成全员育员、全程育人的良好氛围。
　　（一）党政齐抓共管形成合力
　　高等学校的首要任务是为国家培养优秀的人才，教学、科研、管理等工作都为人才培养服务；人才培养的质量如何，直接体现着高等学校办学的成功与否。二级学院要始终把学生工作作为党政工作的重点来抓，在学院的全体教职工会议上，党政领导都要引导全院教职工打破“学生工作只是政工队伍的事”的思维，树立“凡是有利于学生发展的都要大力支持，都要积极参与”的思想，号召全院教职工齐心协力做好学生工作。二级学院党政联席会议要定期讨论学生工作，部署学生工作，切实为学生的成长成才提供思想保障和组织保障。
　　（二）规章制度完善激发合力
　　没有规矩，不成方圆。规章制度是实现人才培养目标的有力措施和手段，它既是学生工作进行正常管理的需要，也是一种强有力的保证。二级学院要不断完善、修订学生管理工作方面的规章制度，内容应包括班主任管理与考核、班级管理与考核、学风班风建设、宿舍管理、考勤制度、奖惩制度等，不断推进学生工作的系统化、制度化。
　　（三）育人氛围浓郁形成合力
　　二级学院要充分利用教职工政治学习时间交流讨论学生工作，引导全体教师关心、爱护学生，在传授专业知识的同时，做好学生的思想教育工作；引导教师课后尽可能地利用一切时间与学生交流，了解学生的思想动态，并能将所了解的情况及时向学院和班主任反映，便于问题的及早处理。另外，学院还要充分发挥办公室、实验室人员与学生接触多、感情深的优势，引导他们增强育人意识，在为学生热情服务的同时，引导学生正确对待工作、学习、生活中遇到的矛盾和挫折，进而刻苦学习、努力成才。动员全体教职工关心弱势群体学生的成长。学院还可以通过建立新生导师制、考研学生与专业教师结对制度等，畅通咨询、辅导交流渠道，建立长期帮扶关系，以促进学生成人成才。
　　（四）学工队伍得力形成合力
　　二级学院要高度重视专兼职学生工作队伍的建设，努力打造一支想干事、能干事、干成事的学工队伍。一是加强院团委书记、辅导员等人员的培养教育，鼓励他们通过自学、接受培训、参加函授学习等形式，不断提高政治理论素养和工作水平。二是加强班主任队伍建设。应选拔素质好、能力强、有较强责任心和工作热情的教师担任班主任，并就学生干部培养、学生心理调适等实际问题予以指导；为新任职班主任发放如《班主任工作学习材料》等，指导他们开展工作；定期召开班主任例会，检查、总结前期工作，布置下一阶段工作；每学期召开一次班主任工作经验交流会，开展深入交流学习。三是充分发挥院团委、学生会、学生党员等骨干队伍的模范带头作用，通过交任务、压担子等方法，对学生骨干进行培养和锻炼。另外，选拔素质好、组织能力强的高年级学生干部担任班主任助理，让新老学生交流无距离。
　　二、完善服务平台，把好“两个节点”，不断推进学生工作的角色转变
　　两个节点即新生入学阶段和毕业生离校阶段。这两个时期是学生角色定位最复杂、情绪反应最敏感、情感问题最集中的时期。学生工作服务的好坏，将直接影响学生对学校、学院、教师的印象，甚至多年以后对母校的情感。
　　（一）精心布置迎新工作