运用多媒体技术优化“软件工程导论”课堂教学探究(3)

时间:2013-11-22 10:47 来源:发表吧作者:周伟点击: 次

　　将多媒体技术引入课堂教学是在新的教学实践中的一种新的尝试。多媒体教学资源能提高学生的学习兴趣，而且学生的创造力和独立思考能力等综合素质也能全方面发展。与此同时，多媒体技术在课堂教学中也逐步暴露出自身的缺点。[6，7]比如多媒体教学资源一般是预先定义好的，显示的时候只是简单的呈现，不如传统的黑板教学便于教师临场发挥；再比如有的教学内容如公式推导等，学生还是认为老师手书讲解更易理解，等等。其中部分问题可以随着多媒体技术和电子技术的发展逐渐得到解决（目前的电子双板教学可以让老师在电子白板上用手代替粉笔，进行书写，并能够保存在多媒体资源中），而有些必须回到传统教学方式上寻求解决方案。要真正解决这些问题和不足，需要广大教育界同行在教学实践中不断探索、总结，逐渐找到传统教学和多媒体教学的契合点，使它们相互之间取长补短，进一步提高“软件工程导论”基础的教学水平。
　　参考文献：
　　[1]教育部人事司.高等教育学[M].北京：高等教育出版社，2001.
　　[2]张利娜，张戈.案例教学在数字电子技术课程中的应用研究[J].中国电力教育，2011，（18）.
　　[3]肖丁，吴建林，周春燕，等.软件工程模型与方法[M].北京：北京邮电大学出版社，2008.
　　[4]郑仁杰.实用软件工程[M].北京：清华大学出版社，1997.
　　[5]刘强，陈越，骆斌，等.“软件工程”课程教学实施方案[J].中国大学教育，2011，（2）：41-44.
　　[6]陈柳，周伟.运用多媒体技术优化《电子技术基础》课堂教学[J].高师理科学刊，2008，（2）：74-74.
　　[7]王学军.运用多媒体技术优化数学课堂教学[J].考试周刊，2007，（21）：44-44.

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