民办高校组织文化刍议(3)

　　组织文化作为组织发展的精神源头，是其可持续发展的精神力量，决定着组织的发展水平和发展方向。③民办高校在其发展过程中逐渐形成的具有自身特色的组织文化，在促进学校发展中发挥了不可忽视的作用。对现有组织文化进行继承和创新，发挥其积极性的激励、约束、决策支持和辐射功能，逐步消减其有可能带来的负面影响，是民办高校塑造高品质组织文化的必然选择。
　　1.树立科学的办学理念，是民办高校组织文化建设的出发点
　　民办高校组织文化建设包括物质文化、制度文化和精神文化建设，其中物质文化是前提、制度文化是保障、精神文化是灵魂。学校精神文化在学校组织文化建设过程中起主导作用，并决定着学校物质文化和制度文化的方向，是衡量一所学校是否形成了自己的组织文化的标志。办学理念作为学校精神文化的集中体现，是学校治校策略的综合体现，对学校的发展方向具有引领作用。因此，民办高校要推进组织文化建设，首先必须树立鲜明的办学理念，将办学理念渗透到学校组织结构、发展定位、学科建设、人才培养目标、教师队伍建设及其教学工作等各方面，并在办学实践中形成符合实际的办学特色，引领学校的走向与治校策略。
　　2.推进学校内部管理制度创新，是民办高校组织文化建设的基础
　　制度保障是组织文化建设的基础，④只有建立科学、合理、健全的规章制度，才能为组织文化的确立和发展提供可靠保证。民办高校应在进一步健全、规范和完善内部管理规章制度的基础上，推进校内相关管理制度的创新并确保各项管理制度的稳定性、连续性和有效落实。在推进完善学校内部法人治理结构时，要健全董（理）事会领导下的校长负责制，落实举办者与管理者分开的原则，真正实行决策权、执行权与监督权的分工与统一，确保内部决策的民主性和管理的科学性，让制度在灵活多变与相对稳定之间找到平衡点；要建立公正的激励、奖惩和公开、公平的晋升制度，增强学校成员对组织的信任感和信赖感，以进一步增强学校的凝聚力。只有学校成员认同、维护和遵守制度，对学校产生稳定的心理认同和信任，并在此基础上形成较强的凝聚力，才能为学校组织文化建设创设一个良好的氛围和基础。
　　3.保障教职员工和学生的主体地位，是民办高校组织文化建设的关键
　　一个组织能否具有长久的生命力，关键看其是否具有强大的凝聚力，而凝聚力的形成在于组织精神是否被组织成员所接受、认同并内化为个体行为。民办高校应采取各种措施保障教职员工和学生的主体地位，树立他们的主人翁意识，进一步增强他们对学校的认同感。一是要创建自由开放的工作和学习氛围，给予师生足够的支持与信任，使师生能在组织里自由平等地交流。二是要建立一个开放的沟通系统，增强教师和学生对学校事务的参与意识，促进工作及任务更有效地传达和沟通。三是在校园文化上要倡导民主的风气，给教师和学生营造一个宽松的环境，使师生把组织目标与个人目标结合起来；同时还要了解成员的需求并在一定程度上予以满足，让师生体会到自身对于组织的价值，以增强其对组织的归属感，增强组织的凝聚力。
　　高校组织文化的建设和提升是一个长期的、系统的工程。民办高校应致力于发挥现有体制机制的优势，构建更加完善的组织文化，并注重用文化来统一办学思想和凝聚人心，从而为学校的发展创造更好的条件。
　　注释：
　　①闫丽君.民办高校组织文化初探[J].教育探索，2012，（2）.
　　②章茂山.中国民办高校组织文化探微[J].教育发展研究，2006，（3）.
　　③黄海珍.试论高校组织文化与学校发展[J].长春工业大学学报（高教研究版），2008，（9）.
　　④李芹，赵宜华.高校组织文化状况诊断与重建[J].华南师范大学学报（社会科学版），2007，（3）.
　　参考文献：
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　　[4]孙瑛，周明星.高校组织文化的内涵及内容探析[J].兰州教育学院学报，2011，（12）.
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　　[6]郭祖仪.试论高校组织文化的提升与组织形象的塑造[J].高等教育研究，2001，（9）.
　　[7]施文妹.民办高校组织文化对教师工作满意度的影响[J].浙江树人大学学报，2009，（9）.
　　[8]李芹，赵宜华.高校组织文化状况诊断与重建[J].华南师范大学学报（社会科学版），2007，（3）.
　　[9]郑立，严欣平.组织文化理论视角下高校组织文化建设的意义和途径[J].教育与职业，2008，（10）.