NYP++理念与校企合作共建高职会计专业的融合思考(3)

时间:2013-11-13 13:58 来源:发表吧作者:陈怡点击: 次

　　建立健全适应校企合作人才培养模式要求的多层面教学质量监控组织体系和各教学环节运行流程和质量标准。南洋理工学院采用了ISO9001质量管理系统辅助教学让笔者记忆犹新。他们将学生的学业、素质考核采用ISO9001标准，将学生各个阶段需要达成的目标进行科学化的分类，以统一的表格呈现。学生在每个学年都有考核，考核通过后就登记在相关表格中，这样当学生毕业时，就有一张完整的表格显示了这个学生在学业、素质等方面的表现。严格的质量管理体系，保证了输送给社会的都是某一方面优秀的技能型人才。生源质量受客观影响，我们没法控制，可学生在校三年的质量我们可以整体打造，这就会直接提高就业质量，在社会树立好的口碑，反过来可以促进招生，提升生源质量，从而形成良性循环。
　　2.2.4成立会计工作室、提升社会服务与辐射能力的特色
　　NYP工商管理系，有教学工厂的另一种模式——“教学企业”，像零售中心、连锁超市、客户关系管理电话呼叫中心等实战企业类型。我们会计专业可以引入这个理念，成立对社会的会计工作室，面向社会开展业务，主要从事代理记账、代理申报、业务咨询等业务。工作室的成立为学生提供了生产性实训的场所，提供了真实业务操作的平台，更好地实践工学结合的人才培养模式，进一步提高学生的职业技能，同时提高了专业教师的职业能力水平。
　　另一方面，我们可以充分发挥自身的科研优势与人才优势，服务于合作企业，建立与企业的长效共赢机制。比如企业ERP沙盘实训平台面向全校学生开放，覆盖较多的专业，如会计与审计专业、金融专业、物流管理专业、市场营销专业、电子商务专业、计算机信息管理专业等；同时向企业管理人员开放，进行企业ERP系统知识培训和技能鉴定，达到一定的规模和较高的投资效益，实现优势资源共享，强化实训平台社会服务功能和辐射能力。

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