NYP++理念与校企合作共建高职会计专业的融合思考

　　1NYP++理念
　　NYP++理念是新加坡南洋理工学院（NanyangPolytechnic，简称NYP）的核心理念。何为“++”？即独特之处、竞争优势。NYP++在于：组织文化、创新理念、能力开发、校企合作。特别是“教学工厂”理念是NYP最重要的办学理念与办学特色，也是他们职业教育取得成功的关键。“教学工厂”是一种在教学环境内营造企业实践环境，通过模拟到模仿到融合，将两者紧密结合，形成学校、教学工厂、企业三位一体的综合教学模式，是一种企业实习、企业项目与学校教学有机结合，为学生提供一个更完善和有效的学习环境和过程，使学生能够将所学到的知识和技能应用到多元化、多层次的工作环境中。
　　2对校企合作共建高职会计专业的融合思考
　　2.1由NYP“教学工厂”理念思考会计专业建设
　　NYP“教学工厂”不是校办厂，也不是企业搬进校园，而是一种理念，是一种在教学环境内营造企业实践环境，通过模拟到模仿到融合，将两者紧密结合，形成学校、教学工厂、企业三位一体的综合教学模式，这对会计专业进行校企合作有很好的借鉴意义。我们会计专业以工学结合为切入点和突破口，搭建校企全程融合管理平台，从专业人才培养方案的制定—学生三年专业学习—学生就业及毕业前三年的跟踪服务，都由学院和合作企业进行“双主体”建设。在专业建设中设计“循环递进，工学结合”人才培养模式，内容由仿真到真实逐级递进。在三年学制期间，第1至第5学期，主要进行会计理论与实务的学习，要求学生掌握扎实的理论功底，培养起可持续发展能力的同时，贯穿于始终的是校内仿真实训；第4、5学期主要实行递进式生产性实训，通过校企合作建立的会计工作室，在专业教师和企业专家的指导下，进行企业实际业务的记账训练；寒暑假和第6个学期安排顶岗实习，学校企业共同进行弹性化管理，从而达到理论教学系统和实践教学系统的循环、递进融合，使学生在校期间逐步成为“职业人”。进一步加强实习实训基地建设，强化实践教学环节，体现高职会计专业人才培养模式的实践性、开放性和职业性，树立我系会计专业特色，显著提升专业办学实力和办学水平。
　　2.2构建我系会计专业++
　　2.2.1建设校企对接人才培养方案体系的特色
　　（1）以职业资格标准设计会计专业人才培养方案。坚持高职人才规格，以职业资格标准为依据设计人才培养方案。把“财会素养”教育融入人才培养全过程。按照工作过程确定专业学习领域，以典型工作任务为载体，以岗位业务能力为目标，设置课程和课程内容，培养学生岗位业务能力。按照“教学做”一体化设计学习情景，推行项目教学，培养学生综合职业能力。
　　（2）构建特色鲜明的课程体系。深度校企合作能结合企业实际工作中应具备的知识、技能、素养需求、与企业专家一起探讨，对本专业学科体系进行解构与重构，开发出基于企业实践的精品课程，按照不同学习领域统一课程标准建立具有可持续发展能力、符合职业化素质培养的会计课程体系。