NYP++理念与校企合作共建高职会计专业的融合思考(2)

时间:2013-11-13 13:58 来源:发表吧作者:陈怡点击: 次

　　（3）体现职业活动内在逻辑的教材建设。围绕课程建设开展教材建设，再与企业共同开发紧密结合生产实际的教材，确保优质教材进课堂，使教材的选用范围逐步趋于稳定，避免在教材使用上的随意性，保证为教师教学、学生学习提供优秀的教材。
　　（4）校企合作专业综合实践教学平台建设。在目前基础上，新建或完善特色鲜明的由职业素养训练、职业能力训练、职业技能鉴定等功能组成的教学型、生产性、（下转第76页）（上接第42页）综合化、示范性高技能人才培养实训教学平台，例如企业模拟经营沙盘实训室、财务业务一体化综合实训室、财务税务一体化实训室、ERP信息化实训室、会计综合实训室等。强化教学过程的实践性、开放性和职业性，学校提供场地和管理，企业提供技术和师资，校企联合组织实训，为校内实训创建真实的岗位训练、职场氛围和企业文化。
　　2.2.2基于校企合作的“技能-双师型”的师资团队特色
　　复合型专业人才需要复合型教师培养，厚理论、重实践的复合型教师资源是本专业良性发展的必备条件，开展教师走进企业，企业高管走进校园的活动。一方面使教师进入企业顶岗实践，培养其实践应用能力；另一方面使企业高管进入校园承担部分教学任务，以其丰厚的企业实践知识向学生传递最新的企业应用技能。
　　2.2.3适应校企合作人才培养模式要求的教学运行机制特色

（www.fabiaoba.com），是一个专门从事期刊推广期刊发表、投稿辅导、发表期刊的网站。
　　本站提供如何投稿辅导、发表期刊，寻求论文刊登合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级论文刊登/国家级论文刊登/ CSSCI核心/医学投稿辅导/职称投稿辅导。

投稿邮箱：fabiaoba365@126.com
　在线咨询： 275774677、 1003180928
　在线咨询： 610071587、 1003160816
　联系电话：18796993035