天狮学院中亚留学生初级汉语语法习得偏误分析与对策

时间:2013-08-10 09:49 来源:发表吧作者:史晴琳郭奇军点击: 次

　　[摘要]笔者通过分析天津天狮学院中亚留学生在初级阶段学习汉语语法时产生的偏误，分析偏误产生的原因，并提出相应的教学改进建议，即教师要灵活运用教材，教学方法要灵活，要创建良好的学习氛围。

　　[关键词]中亚留学生；语法偏误；原因分析；教学建议

　　一研究目的和意义

　　天津天狮学院地处京津黄金走廊，自2009年开始招收外国留学生以来，留学生招生规模不断扩大。来天狮学院学习汉语的外国留学生大多来自中亚国家，其中会英语的学生不多，且英语会话能力有限。而授课教师的第二语言多为英语，采用的汉语教材也以英文注释。在没有一个有效的媒介语辅助沟通的情况下，教师进行汉语教学面临多重挑战。本文希望通过分析中亚留学生在初级阶段出现的语法偏误的种种形式，对偏误产生的原因进行分析，并提出相应的偏误预制策略，提高对外汉语教学的教学效率。

　　二研究对象和方法

　　本实验的调查对象为天狮学院国际交流中心留学生初级班的学生，来自中亚，汉语零起点。使用教材为北京语言大学出版的《初级汉语课本》，主编鲁健骥。笔者采用实证法对收集的语料进行整理分析，偏误语料均来自初级班留学生在作业中、课堂上及实际会话中出现的偏误，由本人及合作教师收集整理。

　　三偏误类型

　　鲁健骥先生把偏误分为遗漏、误加、误代、错序四种类型。本文以此为据，把收集到的偏误语料划分偏误类型。

　　1.误代：根据误代的词类，我们把误代分为以下几种：（以下例句括号中是正确形式）

　　1）量词误代

　　a类:名量词误代

　　（1）*上午我们有两个（节）课，一个（节）语法课，一个（节）口语课。

　　b类：动量词误代

　　（2）*我们每天吃两次（顿）饭。

　　2）否定副词的误用

　　（3）*在哈萨克斯坦我不（没）学汉语。

　　3）程度副词误代

　　（4）*超市离这儿一（有）点儿近。

　　4）能愿动词误代

　　（5）*老师，我不可以（会）上网。

　　（6）*努力克病了，他不可以（能）来上课。

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