数字时代的视觉传达专业的内涵与外延(3)

　　2.培养学生的创新意识

　　（1）视觉语言上的创新

　　其实，视觉传达就是一个设计信息和传递信息的过程。视觉传达设计就是要熟练地将图形、文字语言和色彩这三大要素进行组合，创新出一种全新的图形或者符号。其实每个高校的学生，每天所接触的人和事、学到的知识和看到的作品都是很相似的，要想让学生打破这一现实条件的限制有一定的难度。采用一些别人没有用过的素材进行创作，才能够突破一般的创作习惯，设计出全新的内容，创作出富有新意的作品。

　　另外，通过前面对数字时代下视觉传达专业的外延分析来看，现在的视觉传达专业中摄影语言、动画语言和网页设计等新课程已经成为课程的主要内容。教师也应该鼓励学生在设计作品的时候多往这些领域偏移，让学生意识到视觉传达的巨大魅力，挖掘他们的表现能力，鼓励他们进行创新。在具体的教学中，教师应该在课程的改革和设计中注入更多的心思，将传统的视觉传达设计课程向多元化、科学化、数字化转变，设计出一些富有趣味性和吸引力的课程。在数字时代背景下，教师必须要保持高度的灵活性、开放的思维和强大的包容力，才能鼓励学生从不同的角度入手，设计出不同的作品，通过不同的媒介来将自己的理念通过视觉来传达给受众。

　　（2）传达方式上的创新

　　数字技术的运用在传达方式上似乎更为广泛，因为设计这个过程最重要的还是设计者的思维和理念，而在传达的过程中，科学技术则起着决定性的作用。最开始的视觉传达只是通过印刷成纸质的作品来进行传达，随着社会的发展、技术的进步，现在的视觉传达途径已经非常多，比如说通过影视、网络等，视觉传达的手段和方式也在不断拓展延伸。在这种环境下，设计师必须依靠自己敏感的直觉，将其设计的作品与新媒体进行结合，才能创新出多种多样的传达方式，使自己的作品得到有效传播。

　　教师可以引导学生发掘出全新的传达形式，使学生之间的作品都能存在差异性，但是要注意在引导学生考虑如何传达自己作品的时候，一定要紧紧结合设计的主题，不能盲目创新。只有巧妙地选择与创意原点相结合的传达形式，才能真正将作品的信息传达给受众。总之，只有在视觉设计和传达形式上都进行创新，才能使自己的作品独树一帜，具有特别的艺术效果。

　　注释：

　　①②朱永明.视觉传达设计创新型应用人才培养研究与思考.http：//blog.sina.com.cn/s/blog_4bf9587301000b7e.html.

　　③视觉传达设计中计算机数字技术的应用与创新.http：//www.suntop08.com/vi/20110408092047.htm.

　　④马越.数字技术在视觉传达设计中的应用与创新.设计艺术，2009（4）.

　　参考文献：

　　[1]陈绘.数字时代背景下视觉传达设计的多元化发展[J].南京艺术学院学报（美术与设计），2010（3）：181—183.

　　[2]丁蕾.数字媒体语境下的视觉艺术创新[D].南京艺术学院，2013.03：53—54.

　　[3]张金.数字媒体影响下的视觉传达设计研究[D].燕山大学，2011.12：25—27.

　　[4]柳标.浅谈新时代背景下视觉传达设计的转变[J].美术教育研究，2013（13）：59—60.

　　[5]吴琼编，雅克·拉康，让·鲍德里亚等.视觉文化的奇观[M].北京：中国人民大学出版社，2005.12：147—153.

　　[6]刘黎明.数字化境遇下的视觉传达设计转型研究[D].中南大学，2010.11：35—36.

　　[7]马越.数字技术在视觉传达设计中的应用与创新[J].设计艺术，2009（3）.

　　[8]视觉传达设计创新型应用人才培养研究与思考.http：//blog.sina.com.2012—07—24.