在线客服系统
  • [论文精品] 论黄梅戏的广播传播 日期:2013-08-26 13:08:20 点击:167 好评:0

    黄梅戏是一个善于借鉴和运用大众传播媒介的重要剧种。这些传播方式既包括报纸、期刊等传统媒介,也包括广播、电影、电视和互联网等现代传播工具。就黄梅戏广播传播而言,黄梅戏在建国后借助广播媒体推出了一系列的竞技类节目和广播剧作品,极大地扩大了黄梅戏...

  • [论文精品] 家庭结构对家庭实物资产的影响研究 日期:2013-08-25 16:46:45 点击:270 好评:0

    利用调查数据探讨了家庭结构各维度与以住房为代表的家庭实物资产的关系。分析发现新组建家庭对租房的需求强烈;家庭教育结构、收入结构、劳动结构和规模结构对家庭住房面积有正向影响;家庭性别结构、劳动结构与住房价值负相关。同时提出了完善住房市场;提高...

  • [论文精品] 中国养老问题的特殊性和应对思路探讨 日期:2013-08-25 16:45:30 点击:252 好评:0

    ]讨论了中国养老问题的几个特殊性并提出了一些相应的政策建议。客观上,应对老龄化趋势需要提高储蓄率,但是中国目前的储蓄率过高,已经造成了严重的宏观经济失衡,缓解这种两难局面,需要进行分配体制的改革。通胀上升和资产价格增长降低了人们参加养老保障...

  • [论文精品] 演讲应具备的素质 日期:2013-08-25 16:42:30 点击:165 好评:0

    1 即兴演讲者应具备的素质 1.1 一定的知识广度。只有学识丰富,才能在短暂的准备时间内从脑海中找到生动的例证和恰当的词汇,使即兴演讲增添魅力。这就要求演讲者具备一定的自己所从事的专业知识,并能了解日常生活知识,如风土人情、地理环境等。 1.2 认识...

  • [论文精品] 发现语文课堂之美 体验深度阅读快乐 日期:2013-08-25 16:41:10 点击:219 好评:0

    语文教学就是一个发现美的过程,语文教学以审美为中心,教师让学生在阅读文本过程中善质疑、敢批判、有发现,从而培养学生发现美的眼光。龙承兵等四位老师在《竹林深处人家》同课异构中以精湛的教学艺术,展示了语文课堂之美,让学生和听课教师体验到深度阅读...

  • [论文精品] 实施分层教学策略,全面提高信息技术水平 日期:2013-08-25 16:40:11 点击:180 好评:0

    信息技术课的教学,是培养学生掌握信息接受﹑使用﹑加工﹑处理等方式的主要途径,也是提高学生的创新能力,为其他学科的学习提供基础的重要途径和渠道。学生信息技术水平差异程度显著,是目前信息技术教学的一个重大问题,其主要表现在学生来自于不同的学校...

  • [论文精品] 调动体验 紧扣文本 分析形象 日期:2013-08-25 16:39:01 点击:156 好评:0

    语文教学中,把握人物形象是鉴赏文学作品的重点和难点之一。如何培养和提高学生把握人物形象的能力?教师注重课堂动态生成,注意调动学生的认知体验和情感体验,引导学生结合教材中的关键词语和句子深入分析,不失为行之有效的办法。 ...

  • [论文精品] 涂山小学着力提升川北革命老区的校园文化 日期:2013-08-25 16:37:19 点击:167 好评:0

    涂山小学校长母朝虎为了传承川北革命老区的红军精神,以人为本,依法治校,公平公正,校务、财务公开,完善了绩效考核方案,创建了规章制度化的良性循环机制,调动了教师的积极性,同志之间的和谐协调的格局已经形成,为涂山小学长足发展模式奠定了坚实的基...

联系方式
李老师QQ:发表吧客服610071587 陈老师QQ:发表吧客服275774677 刘老师QQ:发表吧客服1003160816 张老师QQ:发表吧客服1003180928 联系电话:18796993035 投稿邮箱:fabiaoba365@126.com
期刊鉴别
  • 刊物名称:
  • 检索网站:
特荐期刊
热门论文
友情提醒

近来发现有些作者论文投稿存在大量剽窃、抄袭行为,“发表吧”对此类存在大量剽窃、抄袭的论文已经停止编辑、推荐。同时我们也提醒您,当您向“发表吧”投稿时请您一定要保证论文的原创性、唯一性,这既是对您自己负责,更是对他人的尊敬。

此类投稿的论文如果发表之后,对您今后的人生和事业将造成很大的麻烦,后果不堪设想,请您一定要慎重,三思而后行。

如因版权问题引起争议或任何其他原因,“发表吧”不承担任何法律责任,侵权法律责任概由剽窃、抄袭者本人承担。

 
QQ在线咨询
陈老师:275774677
张老师:1003180928
李老师:610071587
刘老师:1003160816
论文刊登热线:
137-7525-9981
微信号咨询:
fabiaoba-com

友情链接

申请链接