[摘要]辛亥革命时期的农村教育不同以往，传统教育与新式教育的对立与并存，私塾与学堂的针锋相对与相互融合，儒家知识分子与留洋热血青年的争鸣与借鉴，这些无不影响着农村教育的发展。从城乡差别、新式精英和人才循环模式等几方面入手研究这一时期的农村教...

[摘要]自上世纪80年代以来，有关教师领导力的研究得到了蓬勃的发展，研究成果也日益丰富和系统化。将其应用于我国当前幼儿园改革与发展实践中，我们发现，幼儿园必须从营造支持教师领导力的文化氛围、加强高层管理团队对教师领导力的支持、促进幼儿教师有意...

[摘要]关于教育理论与实践的关系众说纷纭，但是教育理论与实践的相互转化是历史之趋，这一点谁都不能否认。但是这种转化需要教育理论研究者具备实践意识，需要教育实践者具备理论运用和理论生成意识，还需要教育理论研究者和教育实践者平等对话与合作。在认...

摘要：提出了塔河工区深部井段硬地层提速技术旋冲钻井技术。在旋冲钻井技术应用的基础上，对旋冲钻井破岩机理进行了描述，分析了钻压、转速、排量对冲击功、冲击频率的影响，阐述了旋冲钻井工具的工作机理，通过室内试验测试，确定了射流冲击器性能参数，进...

一、案例呈现 春节过后，年级部主任对我说：朱老师，本学期由你担任高一x班的政治课教学。看着我疑惑的表情，他接着说：进校半年来，这个班的学生有活力，但各种习惯很不好。拜托你作为政治教师对学生加强一下养成教育。说实话，工作近20年，学校以这样的理...

人们通常认为语文的特征是工具性和人文性，但也有不同的看法。北大温儒敏先生觉得，语文是母语学习的课程，不应强化人文性，弱化工具性，应该注重语言学习、语言训练。福建师范大学的潘新和先生则明确地提出语文的特征是言语性。笔者认为上述观点颇有道理。...

福建师范大学余文森教授认为，知识的情境化，可以让知识鲜活起来、智慧起来、丰富起来，这是给知识注入生命、使知识生命化的过程。情境教学有助于实现知识的生命化，使知识内化为学生的个性、智慧、品格、气质和生命。 语文单元教学是以语文单元内若干篇文章...

丹尼尔贝尔在其代表作《资本主义的文化矛盾》一书中曾认为：当代文化正在变成一种视觉文化。[1]而海德格尔早在半个世纪前就告诉过我们：现代的基本进程乃是对作为图像的世界的征服过程。[2]当我们现在回看这些话语的时候，其间的触动可能已经不像当初那么震...