摘 要：随着科学技术的不断发展，公安机关利用计算机技术建立了公安信息系统。但现有的公安机关计算机信息系统建设过程中存在许多问题，影响着信息系统的运行。本文分析了我国公安机关计算机信息系统的现状，针对信息系统构建中的问题提出了一些改进建议，希...

【摘 要】依据《中学教师专业标准（试行）》，从专业理念与师德、专业知识、专业能力等三个方面对生物教师的专业素质进行了学科化建构。 【关键词】生物教师 专业素质 《中学教师专业标准》 一、问题的提出 2012年2月10日，教育部对幼儿园、小学、中学三个学...

【摘 要】本文从小班化英语教学中人文性的研究入手，从平等的师生关系、积极的作业评价、科学的教学目标层次和优化的教学效果等四个方面简单阐述了自己在实际教学中的做法和观点。同时，根据现阶段在小班化高中英语教学过程中人文性渗透的突出问题，努力从教...

【摘 要】在生态语文理念的指导下，以读贯穿诗歌教学，带领学生走进诗歌，走近诗人，发掘诗歌的意蕴，领略诗歌的魅力，提高学生的诗歌鉴赏能力。 【关键词】中学语文 生态语文 诗歌教学 以生态的视角，审视和观照语文与语文的行走，用生态的方式，触碰和探索...

【摘 要】为了打破小说教学多年来套路化、公式化的教学模式，结合学生能级提升的梯度特性，尝试三种创新课程：单元整体教学、专题整合教学、专题复习指导，指导学生有层次地研读文本，丰富、深化他们对社会、人生的认识，培养他们发现问题、探究问题的能力，...

【摘 要】语文教学强调多读、多写。读与写都需要培养人的思维品质。教学中，须通过训练培养思路的明晰度，拓展思维的广度，开掘思想的深度。只有在教学实践中发展学生的思维，从关注读和写的技术层面进入到关注读与写的思维质量层面，才可能更精准地切入语文...

【摘 要】一切有利于诱发与引导学生提问的方式称为教师的引问行为。引问行为旨在为学生发展而教、为解决问题而教、为教学相长而教、为培养学生能力而教。教师引问行为缺失是造成学生不想问、不善问的重要原因，教师有效引问才能促进学生爱问会问。有效引问的...

【摘 要】不提问是属于技术问题，教师没有留给学生提问的时间；学生被关在教室中，知识面狭窄，提不出高质量的问题；教师的学养不够，怕下不了台。另外，制度和文化问题，标准化考试不是为了选拔有问题的学生，对权威的迷信，禁锢了学生的头脑。要让学生敢提...