在线客服系统
  • [教育论文] 中国职业教育寻求一条新的道路——职业工作的教学模式探索 日期:2015-08-24 09:38:10 点击:28 好评:0

    【摘要】:学习与实践相结合是职业教育的根本。文章从传统职业教育与市场脱节的现象入手,提出工作室为教学与市场接轨提供了契机。笔者以实证的方法,通过对工作室工作的总结,系统论述了工作室与市场接轨的方式,以及在此条件下工作室的管理、教学方法。 【...

  • [教育论文] 语文生活教学的思考 日期:2015-08-17 09:56:28 点击:34 好评:0

    【摘要】:语言来源于生活,在生活中学语文,这是大语文教学观的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中,渗透学生的生活,使语文教学返朴归真,应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。教...

  • [教育论文] 浅谈中学校园网络建设与应用 日期:2015-08-14 09:39:52 点击:24 好评:0

    【摘要】:本文主要探讨中学校园网络建设目的:建好校园网络有利于实现计算机辅助管理;建设校园网络应做到经济性、实用性、安全可靠性、可扩展性的原则;建网工作思路:两个现代教育技术系统,四个现代技术教育中心;加大校园网络应用,各部门实现计算机辅...

  • [教育论文] 中学信息技术上机操作考试技巧 日期:2015-08-14 09:39:10 点击:26 好评:0

    【摘要】本文是作者结合两年来福建省中学信息技术上机操作考试情况,对考生容易出现的一些问题加以分析、总结。希望本文的介绍使考生掌握上机操作考试的一些技巧,在上机操作考试时能最大限度地避免出现失误或错误;同时也希望通过本文让更多的科任教师共同来...

  • [教育论文] 中学生人际关系的测查与辅导 日期:2015-08-14 09:36:16 点击:23 好评:0

    【摘要】:中学生的人际关系主要有师生关系、生生关系、学生与家庭和社会的关系等。中学生的人际关系对其学习、生活、身心的健康成长具有重要作用。我们提倡通过交往,相互学习,构筑高尚的精神世界,使学生个人的喜、怒、衰、乐得以应有的表达而感到心情舒...

  • [教育论文] 探索信息技术教师在中学学校教育中的角色 日期:2015-08-14 09:35:17 点击:26 好评:0

    【摘要】信息技术教师在中学学校教育中已成为一道亮丽的风景,他以多样化的角色对学校教育改革和信息时代学生形象的塑造起到了举足轻重的作用。本文旨在通过浅析信息技术教师在中学学校教育中的角色,提出他在学校教育中的作用。 【关键词】信息技术教师、中...

  • [教育论文] 信息技术与中学实验课程整合 日期:2015-08-14 09:33:26 点击:23 好评:0

    【摘要】新世纪,信息技术正不断改变着人们学习,思维的方式。如何将信息技术与中学实验课程整合是近一段时期以来教育界的热点话题。信息技术与实验课程整合的主要任务就是以信息技术为支撑的实验教学新模式的探索。在实验教学信息化过程中,教师面临着实验...

  • [教育论文] 信息技术对高校图书馆工作的影响 日期:2015-08-12 09:31:52 点击:39 好评:0

    【摘要】:文章通过介绍中山大学北校区医学图书馆自动化建设和网络化服务的情况,从图书馆的管理、服务和馆员三方面论述信息技术对高校图书馆工作的影响。 【关键词】:网络环境 信息技术 高校图书馆 考察20世纪末直到现在的新技术革命形势及其对教育的影响...

联系方式
李老师QQ:发表吧客服610071587 陈老师QQ:发表吧客服275774677 刘老师QQ:发表吧客服1003160816 张老师QQ:发表吧客服1003180928 联系电话:18796993035 投稿邮箱:fabiaoba365@126.com
期刊鉴别
  • 刊物名称:
  • 检索网站:
特荐期刊
热门论文
友情提醒

近来发现有些作者论文投稿存在大量剽窃、抄袭行为,“发表吧”对此类存在大量剽窃、抄袭的论文已经停止编辑、推荐。同时我们也提醒您,当您向“发表吧”投稿时请您一定要保证论文的原创性、唯一性,这既是对您自己负责,更是对他人的尊敬。

此类投稿的论文如果发表之后,对您今后的人生和事业将造成很大的麻烦,后果不堪设想,请您一定要慎重,三思而后行。

如因版权问题引起争议或任何其他原因,“发表吧”不承担任何法律责任,侵权法律责任概由剽窃、抄袭者本人承担。

 
QQ在线咨询
陈老师:275774677
张老师:1003180928
李老师:610071587
刘老师:1003160816
论文刊登热线:
137-7525-9981
微信号咨询:
fabiaoba-com

友情链接

申请链接