网络管理是网络设计中一个必不可少的功能。针对湖北工业大学网络管理类课程在实际教学过程中面临的问题，提出以协议分析为导向的本科生网络管理能力培养模式，并结合湖北工业大学网络工程专业的教学经验展开探讨，阐述以协议分析为导向的类比教学法和发散教学...

课程群建设是高校教学改革的有效手段之一。文章总结了6种网络工程师的职业能力，从课程体系、师资团队、教学方法、实验教学和工学结合5个方面介绍计算机网络课程群建设的改革思路和实践经验。 ...

分析计算机网络课程教学中需要处理好的关系，从教师和学生两方面重视科学思维的应用与训练，介绍基于科学思维的计算机网络课程教学法对教师的要求以及对学生创新能力的培养，就学生学习效果与传统教学法相比较，指出可以在其他网络相关课程中提倡此法。 ...

大类培养是目前我国高等教育改革的方向之一，有别于以专业教育为主的传统培养模式，也对传统教学运行机制提出了新挑战。本文结合浙江大学开展大类培养的本科教育实践，探讨了大类培养环境中的教学管理问题，提出了解决方法并付诸实践，建立了以选课制为核心的...

金融学属于应用经济学科，培养具有金融理论基础知识和掌握金融业务技术的专门人才。湖北经济学院在“两有三实”的人才培养目标下，金融学教育更注重复合型、应用型人才的培养。在这一过程中，实践教学发挥着印证理论、融汇知识、训练技能的关键作用，是金融学...

本文以生态语言学为理论依据，从生态外语教学观出发，论述了生态课堂的五个特征，即整体性、开放性、协同性、生命性和可持续性。针对目前大学英语教学中的生态失衡现象，提出大学英语课堂教学环境因素、主体因素、教学内容及评价体系生态化构建的几点建议。 ...

我国的大学英语教学正经历着一场改革，是否彻底放弃通用英语教学转向学术英语教学是改革关注的一个焦点。本文拟介绍突显学术英语兼顾通用英语的山东大学大学英语课程体系，涉及课程设置、教学模式、教学评价、学术英语师资培养以及已经取得成就等方面。 ...

本文在课程群思想的指引下，以“数学史”精品课程资源开发为例，探讨了精品课程资源建设的目标定位、实施路径及其教育意义。专业综合改革没有固定的模式可遵循，精品课程资源建设仅是落实专业综合改革精神的一种探索性思路和做法，还需要进一步的实践和总结。...