摘要：新兴述补构式X爆（了）X到爆在网络及广播电视的娱乐类节目中以及青少年的口语中广泛流行。X多为形容词，也有少量动词，爆表示超出极限的程度，由动词虚化而来，虚化的机制为隐喻。X爆X到爆格式之所以迅速流行，既有语言外部功能需求的推动，也有语言内...

摘要：《醉花阴》这首词是宋代著名女词人李清照前期的怀人之作。据说李清照婚后不久，丈夫赵明诚便负笈远游，蜜月中的她深深思念远行的丈夫。时维九月，又值重九，所谓每逢佳节倍思亲，独处深闺的她便写了这首词寄给丈夫。其中莫道不消魂，帘卷西风，人似黄...

摘要：语文教学中如何构建信息化环境，促进学生的个性化学习？可以从五方面入手：确立有利于学生个性化学习的学习目标；开展批注阅读；开展自主学习；开展合作学习；开展探究学习。构建信息化环境，促进学生的个性化学习，让学生的语文学习更积极、更有趣、...

摘要：一次偶然的事件在不经意间构成了一个目标一致的、和谐的教育情境，使学生的心灵受到了震撼，学会了关爱和感恩。而偶然的事件，也能成为点燃学生表达愿望的火种，激起其写作的兴趣。老师要善于创造各种情境，去拨动学生的情感之弦，使其情动而辞发。 关...

摘要：语文教学的过程是学生精神参与、精神享受的过程，学生只有徜徉其间、浸润其中，以情悟情、将心比心，才能在阅读中得到精神的滋养，享受生命的愉悦。这就需要让学生在有精神参与的阅读中展开心灵对话、积淀人文素养、获得审美享受、激发生命意识、传承...

摘要：《语文课程标准》明确指出，学生习作必须说真话、实话、心里话。而事实上童真、童趣的缺失使本该充满灵气的儿童作文成了一种机械产品。启蒙习作呼唤童真，让童心在倾诉中袒露，让童趣在玩耍中回归，让童言在博客中再现，让童真在赏评中闪光，训练和发...

摘要：语文课堂是灵动的课堂，经常会因学生的课堂生成情况出现改变。作为教师，如何进行巧妙引导，有趣、有效地开展课堂教学呢？拟从缜密预设，预约生成；教给方法，灵动生成；巧妙评价，促进感悟；学习读书，增加底气四个层面进行探究。 关键词：小学语文高...

摘要：在分析农村小学生合作交往能力不强的原因的基础上，将发挥教师的主动作用与凸显学生的主体地位相结合，以培养学生的学习交往能力。 关键词：农村小学生合作学习交往能力培养 中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1004-6097（2013）11-0044-02 作...