关于中职生就业问题的思考(2)

　　解决中职毕业生就业困难的对策

　　通过前面各种因素的分析，笔者认为，要解决中职毕业生就业的难题，应该相应地从以下四个方面着手加以改进。

　　（一）引导中职毕业生努力调整自身的心理状态

　　确立职业目标，做好职业生涯规划学校应在学生刚入校和就业前这两个关键时期以开设课程或专业培训等方式对学生进行职业目标、职业选择和职业生涯规划教育与培训，帮助和引导他们确立自身的职业目标并做好未来职业发展的规划。其实，对于中职生而言，如何从接受普通教育的思维模式转变为接受职业教育的思维模式，很大程度上取决于职业生涯教育。只有做好职业生涯的准备，学生才能有的放矢、更高效地学好自己的专业，为就业打下基础，做好准备。否则就可能像我们现阶段常常看到的一些学生，马上就要毕业了，还不知道自己所学的专业到底用来做什么，根据所学专业可以寻找什么样的工作。因此，职业生涯规划是中职生入校首先应该学习并做好准备的。

　　做好自我认知，调整心态、正确评估自身价值要摆正位置，客观分析自己的优势和劣势，在工作岗位上真实地展现自我，努力提高自身素质。很多学生对自己的认识不够全面，常常陷入不切实际的自大或者毫无理由的自卑当中，这样会对就业产生十分消极的影响。因此，树立正确的人生观、价值观，为自己做好工作定位是非常必要的。

　　养成自力更生、吃苦耐劳的优良品质中职学生应该树立自理自力、不攀不比、勇于承担自己责任的信念。要用勤劳的双手和脚踏实地的工作态度完成自己的工作，实现自身的价值。有许多中职毕业生在自己的岗位上工作了没几天，就闹着不想干了。原因大多不是因为工作内容真的有多难或者有多辛苦，而是自己没有准备好承担责任，不具备自力更生、吃苦耐劳等最基本的工作品质，还停留在读书时代饭来张口、衣来伸手的思维模式中。因此，养成工作中所需要的优良品质十分重要，家长和教师应当尽可能用言传身教的方式让中职生早日学习和养成好的工作品质。

　　用积极的心态面对毕业和自己的选择有少数中职生在谈到毕业后的去向问题时态度非常消极，似乎升学或就业与他们无关，问什么都用“随便”、“也行”等这类词应付。持有这种态度的学生大都胆小、自卑、懒惰且没有主见，因为害怕选择后出现风险而逃避，希望一直依靠家长，自己什么也不想做。因此，从入校开始就应该引导和鼓励中职生积极开阔视野，勇于探索，乐观、积极地面对自身未来升学或就业的选择，帮助他们从不敢选择的困境中走出来，让他们学会对自己负责，进而在毕业后承担起工作和社会的责任。

　　（二）完善职业培训，扩大校园招聘规模，为学生提供更多的选择机会

　　为学生制定职业培训计划并严格进行职业培训学校不仅应根据社会总体需求为学生制定基础性的职业培训规划，还应根据不同专业的特点，从实际工作出发，多角度、分阶段地为中职生制定切实可行的职业培训计划。可以带领学生深入工厂和企业进行实际调研学习，也可以聘请在职工程师或专家进行实际指导，以确保职业培训的实用性和有效性，为学生养成基本的职业素质打好基础。

　　争取更多的企业到学校招聘或者交流学校应加强校企合作的广度和深度，尽可能多地邀请企业到学校进行招聘或者交流。要让学生得到更多的机会与用人单位交流、学习，在增加就业机会的同时开阔学生的眼界，增强其对自身工作的定位和对所学专业的理解。

　　对学生的就业情况进行跟踪反馈要对新上岗和下厂实习的学生进行较长一段时间的跟踪调查，看看学生在实际单位中的工作状态、出现的问题以及对工作的诉求。根据实际反馈的情况，及时对学生的职业培训做出调整，找出解决问题的方案，并以此作为参考素材，对后续学生的就业问题进行指导。