未成年人犯罪情况分析

　　[摘要]近年来，未成年人拦路抢劫、入室盗窃、打架斗殴等犯罪案件时有发生，这不仅危害到公民的人身财产安全，而且给社会和谐稳定带来重要影响。为改善此种情况，文章以海南省西部中心城市儋州为例，对2010年至2012年度儋州市检察院办理未成年人犯罪案件的情况进行分析，并提出预防和减少未成年人犯罪的建议，以供参考。

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　　一、儋州市未成年人犯罪的基本情况及特点

　　（一）儋州市未成年人犯罪的基本情况

　　当前，儋州市未成年人犯罪的主要罪名有抢劫、盗窃、故意伤害、诈骗罪等四种，其中这四种罪名的案件数为195件，约占未成年人犯罪案件数的87.84%；人数366人，占未成年人犯罪案件总人数的92.42%。另外还有强制猥亵妇女罪3件3人，寻衅滋事罪3件4人，抢夺罪3件5人，贩卖毒品罪9件9人，故意毁坏财物罪2件2人，强奸罪3件3人，故意杀人罪1件1人，妨害公务罪1件1人，体现涉案罪名不断增多的趋势。

　　从2010年至2012年度儋州市检察院办理未成年人犯罪的情况来看，儋州市未成年人犯罪主要有以下特点：

　　1.犯罪年龄低龄化、文化程度较低。2010年，儋州市人民检察院提起公诉的不满16周岁的未成年人有21人，2011年提起公诉的不满16周岁的有44人，同比增长高达109.5%，犯罪年龄呈现低龄化的趋势。从文化程度来看，儋州市未成年人犯罪的文化程度主要集中在小学、初中两个层次，其中初中文化程度有213人，约占未成年人犯罪总人数的58.1%；小学文化程度有114人，约占未成年人犯罪总人数的31.1%；文盲、高中、中专、大专等文化程度共有39人，占未成年人犯罪总人数的10.8%。

　　2.无业未成年人日益成为未成年人违法犯罪的主要群体。在2010年度未成年犯罪总人数中，无业未成年人有44人，比例高达42.7%；2011年度未成年犯罪总人数中，无业未成年人则有91人，比例达到51.1%；而在2012年度未成年犯罪总人数中，无业未成年人就有83人，比例更高达72.1%。大量的无业未成年人因失学或辍学流入社会，他们因无人监管或者无事可做而滑向犯罪，成为未成年人犯罪的主要群体。

　　3.未成年人犯罪的犯罪类型相对集中。据收集到的案卷材料看，当前儋州市未成年人犯罪的主要类型是集中在抢劫、盗窃、故意伤害等四类犯罪，其中，涉嫌抢劫罪88件184人，约占未成年犯罪总人数的50.3%；涉嫌盗窃罪的有59件100人，占未成年犯罪总人数的27.3%；涉嫌故意伤害罪的有34件61人，占未成年犯罪总人数的16.7%。这三类犯罪就占到未成年犯罪总人数的94.3%。

　　4.未成年人共同犯罪问题比较突出。未成年人生理、心理欠成熟，其单独行为能力较差，很难独立实施犯罪行为。当他们纠集到一起后，既能得到心理上的相互支持，又能在力量上足以抵制被害人的反抗，犯罪成功率较高，社会危害性较大。2010年至2012年，儋州市检察院办理未成年人犯罪案件，涉及共同犯罪案件185件，占到未成年犯罪案件总数的83.3%，人数329人，占到未成年犯罪总人数的89.9%。

　　二、儋州市未成年人犯罪的成因分析

　　儋州市未成年人犯罪形势严峻的背后隐藏着许多因素，纵观其成因，主要体现在以下几个方面：

　　（一）未成年人自身的生理、心理因素是其进行犯罪的内在动因

　　14周岁至17周岁的未成年人，正处在心理、生理发生急剧变化的关键时期，在生理上，这一时期的未成年人大脑皮层的兴奋性占优势，行为易受情绪的影响，缺乏有效的控制自己心理冲动的能力，在其他不良因素的影响下，易发生暴力性的违法犯罪；在心理上，这一时期未成年人的自我认知能力、辨别是非的能力、自我控制能力较弱，这就使他们不能客观、理智地对待各种事物和现象，一遇到冲突就试图通过暴力解决。

　　（二）家庭环境不良和教育方法不当是引发未成年人犯罪的基本因素

　　家庭环境和家庭教育在未成年人的成长过程中起着潜移默化的作用。如在双亲一方或双方死亡、离婚等原因造成家庭结构破坏的家庭中，孩子得不到父母的爱，享受不到家庭的温暖，极易形成孤僻、内向、粗暴、冲动、自卑等心理和行为特点，在一定社会条件的影响下，比较容易走向犯罪。在专制型家庭教育中成长的孩子，其往往采取阳奉阴违的方式对付家长、老师，这部分未成年人在家长面前唯唯诺诺，但在背后却我行我素，常常与不良社会分子为伍，容易听从教唆而进行违法犯罪。在溺爱型的家庭教育中成长的孩子，容易形成以我为中心、专横霸道、难与人交往等不良品性，一旦个人欲望得不到满足，就容易走上违法犯罪的道路。

　　（三）学校教育的偏差也是引发未成年人犯罪的一个关键因素

　　目前，学校教育的偏差主要表现在：首先，一些学校深受应试教育的影响，为追求高升学率，过于注重考试成绩，忽视了对学生思想品德教育、法制教育、心理健康教育等素质教育。其次，一些老师受应试教育下职称评定制度的影响，为评职称加工资，更注重对成绩好学生的关心爱护，忽视了对差生的管教，导致部分学生中途辍学，过早流入社会。再次，学校管理存在问题，尤其对住校学生的课外管理不严，致使少数学生混出校园外与社会的不良青少年接触，而被引诱走上犯罪道路。最后，一些学校为了节省经费，没有开设规范的法制课程，致使普法教育发挥作用不力。

　　（四）对失学、辍学、无业等未成年人帮扶管理不到位是影响未成年人犯罪的间接因素

　　失学辍学未成年人有一部分是因家庭贫困或学校太远而失学，一部分是因父母打工在外，缺乏对留守子女的监管而失学，一部分是学习跟不上没有信心，产生了自卑心理而放弃了学业，还有一部分是因犯罪而不负刑事责任但被学校开除。这些未成年人在这一阶段本是学习的关键时期，由于各种原因导致过早失学远离家庭和学校监管，流入社会。当他们进入社会后受年龄、知识和能力等限制，无法独立生活，成为社会闲散人员。此时如得不到帮扶与引导，就会被社会上一些不良恶习和丑恶现象所污染，从而走上犯罪道路。

　　（五）不良社会环境是影响未成年人犯罪的直接因素

　　不良社会影响也是诱发未成年人犯罪的一个重要原因，具体体现在以下几个方面：一是低俗文化产品泛滥成灾。一部分商贩唯利是图，昧着良心向青少年兜售充满色情、暴力的图书和音像制品，毒害腐蚀未成年人。二是一些大众媒体的不良影响。随着广播电视、报纸杂志、网络等媒体越来越市场化、现代化，不良商业广告、低级庸俗的新闻八卦、网络“恶搞”信息侵蚀着未成年人的身心健康。三是不良文化场所，如一些歌舞厅、影厅、游戏室、网吧等成为滋生未成年人犯罪的“温床”。

　　三、预防和减少未成年人犯罪的具体建议

　　未成年人是祖国的未来和希望。预防和减少未成年人犯罪是全社会的共同责任，家庭、学校、社会及各机关团体应共同做好未成年人的关爱教育工作。