大学生课堂纪律现状分析

　　摘要：随着手机的不断普及，学生课堂玩手机的现象日趋严重，如何改变这一现象，让学生重新回到课堂上来，本文作一简要论述

　　关键词：大学生课堂手机对策

　　手机、网络存在我们生活中的新媒体，以其独特的功能吸引着我们身边的大部分人群，特别是年轻一代——大学生。手机以其携带方便，沟通迅速，智能化博得了很多大学生的喜爱。在各大院校，学生上课玩手机现象越来越严重。本文就大学生玩手机现象的形式、原因以及改进措施浅谈几点看法。

　　一、学生上课玩手机的形式

　　1.发短信

　　短信以其价格低颇受学生的欢迎，并且有很多学生不是因为有事发短信，把发短信当成一种乐趣，特别是对于一些搞笑的短信会转发或是群发。甚至于上课时会时不时拿出手机发条短信。

　　2.自拍

　　自从40年前第一部手机产生一直到现在的智能手机，手机的功能发生着千变万化，最初只能打电话，并且通话时间不宜长，到后来增加了MP3功能，再到增加了电子书功能，一直到现在的摄像头，并且以其高像素特点，使很多人几乎不会再使用数码相机照相。对于高职院校的学生来说，本身学习的劲头不是很大，并且自控能力差，对于课堂兴趣差，有很多学生拿摄像头自拍。

　　3.听音乐

　　在上课过程中，经常发现有的同学耳朵里塞着耳机听音乐，音乐确实能陶冶情操，能愉悦心情。但是学生没有分清场合。

　　4.看电视剧

　　对于护理类职业院校，因为其专业特点决定了其学生的性别多为女生。对于最近几年电视上热播的韩剧深受女生的喜爱，有很多学生在课堂上看电视剧，特别是韩剧。

　　二、学生上课期间玩手机产生的原因

　　1.学生自身原因

　　目标不明确[1]。学生来到学校，由于学科性质不同，学习方式和高中有很大不同，很多学生短时间找不到合适的学习方法，所以学习漫无目的，没有动力。很多学生之所以来到这个学校不是其自身的选择，而是家长的意愿。学生来到这里不知道该学些什么，不明白学习这些有什么用处，没有意识到学习会给自身带来哪些好处，不知道能力水平的高低和就业有什么关系。

　　自控能力不够强。有的学生也明白自己的任务，在学习的过程经受不够手机的诱惑，上课时总是想去看看手机有没有电话，有没有短信；或是看见别的同学在玩手机，也想去看看自己的手机。

　　好奇。随着现代化教学的开展，很多大学院校在教学区都设置了免费的无线网络，只要是有无线接收装置，都可以连线上网。并且现在的手机大部分都属于智能手机，都可以连接无线网络。有很多学生抱着试试看的想法，连上了无线网络，一发不可收，就开始不分时间段在网上QQ聊天、视频、游戏，玩微信。

　　2.教师的原因

　　管理不到位。对于大部分教师若是发现学生在课堂上玩手机，肯定加以制止。若是多次提醒学生后不管用，可能因为耽误教学时间，有很多教师就不会再加以制止了；可是对于大学院校的少数教师上课只管上课，对于学生的小动作视而不见，这种情况也不排除。

　　教学“魅力”不够。“魅力”包括教学的方法，语言的组织表达能力，教学设计的程序[2]。教学不单单是照本宣科，也有很多技巧。比如同一班级的学生，在上不同老师的课时，学生玩手机的比例是不同的。有的老师讲课其实就是把书本从头到尾说了一遍，学生觉得这和自己看书没什么区别，不听课也没关系。

　　3.学校的原因

　　网络连接过于开放。网络参与到教学活动来，这是现在化教学的一种趋势，但是对于不同的学生，网络可能起的作用不一样。对于自控能力强的，可以很好的利用网络帮助其学习；可对于那些自制力不强的学生来说，在网络上只进行一些和学习无关的活动[3]。尽管学生的手机可以走流量进行上网，但经过调查，可以发现，学生毕竟是消费一族，通过流量上网还是有所收敛。但是对于免费的无线网络，他们无所顾忌。有的院校对于网络的设置过于开放，没有进行任何身份或是密码的验证设计，甚至不分时间段随时都可以网上冲浪。

　　就业导向不够充分。学生若是明白了学习水平的好坏，直接影响着他的就业，可能就会把更多的时间留给课堂。学校在就业方面的讲座或是汇报比较少，学生缺乏这样竞争意识。