回归应然：新建学校的文化使命与责任自觉(2)

　　二、立足寻根塑魂，致力彰显新校的文化个性

　　学校文化是在传承、吸纳和创新中不断发展起来的。我们必须珍视民族文化和地域文化的传统，汲取不同学校的文化精髓，着意寻根，着力筑魂，通过融汇熔铸，提炼凝聚，创生新的文化元素，以彰显学校文化的地域风格和个性气质。

　　一是寻根溯源，疏通学校的文化源流。华阳实小虽是新建学校，却有着悠久的办学渊源。五百年前的华阳古镇上曾有过一座“正心书院”，它是华阳书院的前身。时过境迁，书院虽无从觅迹，但其提出的“正心”教育主张，却道出了教育的真谛，成为我们今天学校的文化源泉。同时华阳实小与现在的华阳中心小学和华阳四小有着难解难分的联系，它们多年的办学积淀和文化传统，将融入华阳实小的文化血液之中。

　　二是对接地气，开掘地域文化资源。句容自然人文资源得天独厚，一方奇异的山水孕育了灿烂的文化。异彩纷呈的山文化、水文化、竹文化、树文化、石文化、茶文化，将在新校园里落地生根，呈现出独特的魅力。博大精深的道教文化、佛教文化和名人文化将有机植入学校文化的大动脉之中，成为重要的教育资源。

　　三是钩玄提要，凝炼学校文化的神韵。学校文化的神韵体现在学校精神上，学校精神是学校文化的灵魂。学校有精神的灌注才能神采飞扬。我们将从学校众多的文化元素中铸炼学校的精神，致力探寻适合校本实际的文化立校之路，不断累积学校的内涵和底蕴，努力营造一汪文化的深潭，以民族文化和地域文化的精神滋养人、激励人、提升人，让科学与人文双向并进，丰富学生的文明素养。

　　三、着眼立德树人，倾力打造多彩的课程文化

　　课程是实现培养目标的载体。离开了课程，学校的核心文化就成了悬于空中的漂浮之物。在“正心”文化的观照下，我们着眼于立德树人的根本任务，努力为孩子全面和富有个性的成长提供丰富多彩的课程资源和载体。为此，我们在新学校设计时建设了大型体育场馆、游泳池，开辟了音乐、舞蹈、美术、腰鼓、象棋、围棋、劳技、天文、航天等馆室，设计了多个开放式图书阅览室，供学生选择性学习。同时着手研制开发了几十门校本课程，准备组建近百个涉及艺术、体育、文学、科技、综合实践、社区服务等领域的学生社团，为促进学生多样化发展创设条件。

　　梅贻琦先生说：“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”学校文化的建设与繁荣，关键在于有文化品位的教师队伍。在将来的日子里，我们将特别注重营造一种崇慕高尚、追求卓越、心存大爱、牢记责任的教师文化，着力打造一支过硬的教师队伍，支撑起华阳实小的百年基业。

　　（作者系江苏省句容市华阳实验小学校长）