走学校文化特色发展之路

　　教育的本质在于“文化育人”，文化育人的关键在于学校的文化建设和文化力的形成。优秀的学校文化蕴藏着一股巨大的隐性教育力量，师生正是在“崇尚美好人性，塑造完美人格，追求幸福人生”的学校文化的熏陶中形成自己的价值观、科学和人文精神以及高尚的道德情操的。

　　江苏省海门市东洲国际学校是一所年轻的学校。2009年9月，由海门市东洲中学全寄宿部易地新建而成，2009年的第一批教师都来自东洲中学，带给新学校的是东洲中学的文化气息，而后的每一年，因事业发展，学校吸引了大批兄弟学校的骨干教师加盟，东洲国际学校成为一个“教师移民学校”。新调入的老师们身上或多或少都带着原学校的文化印记，为学校文化发展的个性化、多元化注入了新的生机。

　　一、生长

　　无论多么有价值的理念，若不能深入人心，也只能是空泛的流于形式的口号，没有任何价值。所以，文化价值的生成过程只有成为师生悦纳的过程，其价值才能真正地得到实现。

　　学校的核心文化价值观念应该诞生于全体师生心中最美好的愿景，而不应是专家的名言、经典的语录，不应是校园时尚的装点，它应该从师生的向往出发，通过师生共同的追求去形成。为此，学校花了一年多的时间向全校师生征集校训、核心价值观、愿景、使命等，经过慎重的讨论辨析，再把若干个相对集中的校训、核心价值观、愿景、使命的表达制成问卷发放给全校每一位师生员工，再次征求大家的意见。可以说，学校文化核心价值观的提出以及确认是师生共同反复思辨、判断、筛选的结果，它得到了所有东洲国际人的认同。

　　“做最好的自己”成了全校共同的愿景。

　　“做最好的自己”意味着每个人都渴望不断发展自己，完善自己；每个人都渴望成为美好的自己，成为美好事物的中心。

　　“做最好的自己”意味着每一位师生都能找到适合自己的位置，让自己的潜能得到最充分的挖掘。

　　“做最好的自己”还意味着每个人都有自己的个性，人人都可以在自己的领域成功……

　　如何成为最好的自己，如何让自己成为美好事物的中心，如何让自己成为最美好的风景就这样成为每个东洲国际人共同的课题，东洲国际人在追求梦想的路途中行走着、思考着。

　　秉承着无限相信师生、无限追求美好的信念，学校向全校征集校徽、校歌、校楼命名，征集朝向美好生活的一切，于是，学校渐渐成为美好事物的中心，成为师生展示美好风采、不断成长、不断超越的舞台。

　　学校会隆重表彰参与学校和班级各项美好事物的设计者，于是，校徽、班徽、校歌、班歌、学校公约、班级公约、学校展示、班级展示就成了一场场思想的盛宴。分享孩子设计的校徽，您一定可以感受到东洲国际人内心的憧憬与追求。

　　学校的核心价值文化理念就这么轻轻悄悄地来了，润泽着每一个东洲国际人的心田。

　　二、拔节

　　优秀的文化催生优秀的行动，优秀的行动映照优秀的文化。要让学校文化春风化雨、润物无声，唤醒、鼓舞师生走向“做最好的自己”，“缔造完美教室，研发卓越课程”的行动是最明智的选择。

　　文化不仅仅是张贴在墙上的名人名言，四壁可见的共同愿景，也不仅仅是学校获得的奖牌，某些领域中出现的杰出学生，它更应该是全体师生离开学校后依然自觉认同的一种精神信仰，一种生活方式。说到底，学校文化带给所有师生的应该是要“成为最好的自己”的一种信念以及“如何成为最好自己”的一种日常化的行为追求。