困惑与突围：高等师范院校毕业生就业现状与对策

　　【摘要】随着我国高等院校的扩招及师范生政策的变化，高等师范院校毕业生面临着严峻的就业压力。本文就我国高等师范院校就业的现状，进行分析，窥探出师范毕业生就业难的各个层面的原因，并提出提高高等师范院校就业水平的建议和对策，从而渐渐达到提高师范生就业率的目的。

　　【关键词】师范院校就业现状对策

　　近年来，随着我国高等师范院校毕业生数量逐年增加，师范生面临着严峻的就业形势，大学生就业难，已成为全社会普遍关注的热点。

　　首先，国家政策和社会认同方面，直接导致“教师热”。伴随着国家对教师的越来越重视，教师待遇、社会地位均有很大提高，如今教师职业备受社会青睐，报考师范专业的人数大幅度攀升。高校扩招，师范类毕业生的数量在逐年增加，越来越供过于求。师范毕业生人数攀升，非师范的高校毕业生也数量倍增，近年来全国普通高校毕业的应届毕业生每年都六百多万人，很多非师范的毕业生也瞅准了教师这个职业，更是给师范生带来了激烈的竞争。

　　随着我国高等教育体制和人事制度的改革，师范生的就业方式由“统包统分”变为“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制。人事部2006年发布实施《事业单位公开招聘人员暂行规定》，提出深化干部人事制度改革，实行公务员“逢进必考”、事业单位全员聘用制，公开招聘招考。社会统招考试在某种程度上影响了学校用人的自主权和招聘应届师范生的积极性。这些无一不造成应届师范生更大的压力。

　　其次，高等师范院校的办学方向和课程设置的限制，造成师范生就业的局限。师范院校培养的大多数毕业生首选的工作岗位是中小学教师，并且多数人会选择参加地方上岗考试竞聘有限的教师职位，就业渠道狭窄。一些师范院校的专业及课程设置有较大盲目性，有些专业划分过细，难以跟上飞快的市场变化。此外，高等师范院校的就业指导也比较滞后，目前高校的就业指导工作主要面对应届毕业生开展，而对大一、大二的学生开展的比较少，就业指导缺乏阶段性和系统性，高校为毕业生提供的就业渠道也较少。

　　第三，适合师范生的就业单位门槛渐渐抬高。很多比较发达的城市各学校设置的招聘条件颇高，有的甚至要求研究生学历，硕士、博士学位。还有很多学校要求“数年教学经验”，令师范类应届毕业生越来越陷入两难的境地。

　　最后，毕业生自身的劣势，也严重影响了就业。大多数师范院校还存在“重书本知识，轻实践技能”的现象，这使很多师范毕业生在教学的实际操作中有些手足无措，教学能力欠缺，实践能力较弱。就业还是综合素质的较量，那些“人无我有、人有我优、人优我特”的高素质人才肯定是在就业角逐中的胜者。然而很多师范生的竞争优势不明显，在学校混日子的大有人在，社交、办事能力欠缺，显然阻碍了就业的步伐。另外，很多高校毕业生自我定位不准确，期望过高，就业理念存在一些误区，比如“功利性择业”较多，大部分喜欢去条件好，薪酬高的大城市，不愿到偏远地区从事教育工作。

　　了解清楚了高等师范院校的就业现状，我们便能拨开迷雾，解开困惑，突破“就业难关”。解决大学生就业困难应从国家体制、高校政策、学生自身服务等方面入手，提高就业效率。