学生自治需要注意的几个问题(2)

　　2.学生自治要以学生愿意负责，并且能够负责的事为原则

　　学生自治并不是所有的事物都由学生管理，是有内容选择的。学生自治，首先要他们愿意，倘若学生不愿意，教师强行让他们去做，会造成他们有逆反心理，俗话说，强扭的瓜不甜。教师以自己的威严让学生自己去做他们不情愿的事，可能造成学生与教师对着干，学生表面一套，背后一套，不利于学生身心的发展，不利于师生关系的建立。另外，学生要做他们能够负责的事，学生自治须在他们的能力范围之内，若超出他们的能力，即使学生愿意，也会做不好，这会挫败学生的自信心。因此，学生自治要以他们愿意做，并且能够做的事为原则，这样有利于他们积极性的发挥。例如，在班级管理中，班级管理中班规的制定，可以让学生自己制定班规及执行、监督办法，因为是他们自己制定的，又由自己监督，在管理过程中要比教师单方面的制定有效。利用学生的自我约束，及不能因为自己而影响班级的声誉，他们会加倍约束自己，这种约束是一种内在的动力，而不是外在的强迫。这样既减轻了教师的管理负担，又利于学生集体感的培养。通过自治，可以培养他们的集体意识和团队合作的精神。

　　3.处理好学生自治与学校的关系

　　学生自治并不是任何事情都是学生自己做，没有一点约束，那样学生自治就变成了学生自由行动，这与我们学生自治的初衷是不相符的。学生自治是在学校大的教育教学方针政策下的自治。学校要树立正确的导向，学生自治须在学校的正确引导下自治。这样才能保证学生自治的道路是正确的，才能不会偏离正确的航向。学校管理与学生自治有效结合起来，才能实现学校管理的有效性和实效性。学生自治应该与学校管理实现有效沟通和协调。通过沟通，不断调整管理中存在的不合理因素，及时调整学校管理的策略。协调好学生自治与学校管理之间的关系，保证学校教育教学工作的顺利进行。

　　总之，通过自治，可以培养学生的团队精神和合作意识，利于良好师生关系的建立，利于提高学生的生活自理能力，尤其对于是独生子女的学生，更加利于他们健全人格的形成。

　　【参考文献】

　　[1]布莱克维尔政治学百科全书：中国政法大学出版社，1992.

　　[2]辞海.上海辞书出版社，1982.

　　[3]方明.陶行知教育名篇，教育科学出版社，2005.

　　[4]陶行知全集（卷一），湖南教育出版社，1984.

　　[5]陶行知文集.江苏教育出版社，1991.

　　[6]王学军，苏堪宇.试论和谐学校教育的构建，当代教育科学，2007（1）.