浅析职业学校班级管理工作(2)

　　2.用一颗宽容的心给予谅解?鼓励学生

　　古人说："人无完人，金无足赤。"职业学校的学生在心理?行为?能力上都处于不断成熟的阶段，犯错误是难免的。他们渴望老师能给予宽容?谅解，鼓励，有时一个微不足道的眼神，一个微笑就足以。

　　职业技术学校的班主任，尤其要有一颗宽容的心接纳学生。班级管理无小事，学生所做的每一件事对班级所产生的影响都不可忽视。一次班里发生的事让我铭记于心，上学期的时间较其它学期时间要少近一个月的时间，临近月考我班为了迎接考试既要赶新课又要复习，因此在时间上比平时抓得较紧，知识点落实得较严，同学们一下子接受不了，有人告诉我说，你教的学生在下面直呼你的名字，我笑而不答，继续按我的教学计划进行。一次在我走进课堂之前，只听有学生在班上低声说道："别说话了，'眼镜'来了"，我听而不闻，继续上课。考试结束了，时间上对同学们也放松一些，很快成绩出来了，同学们拿着试卷个个喜气洋洋。周一的班会时间到了，我拿着奖品满面春风地走上讲台，在黑板上写下"考试前后"作为班会主题，然后我又向学生强调：这次总结咱们不谈知识上的总结，只谈自己的体会和看法。话音刚落，同学们都纷纷举手发言发表意见。有考试后的愈悦自豪，有考试前的紧张，有对教师的不满。有的同学对教师的做法深表感谢，认为教师的做法是正确的，考试前就应该紧张起来；有的学生认为老师对我们是张弛有度，该松的时候松，该紧的时候紧，并且在时间上把握的很好喜欢这样的做法；有的学生说当时对教师的做法不理解，抱怨教师，说教师名字，觉得很不应该，向教师表示道歉，此时我看到几个平时特别跳皮的学生脸红红地坐在座子上不知所措。此景此情，我也开始发表我的意见了：考试前看到同学们紧张而劳累我也心庝，但是考试是无情的，考试又是公平的，时间面前人人平等。必须和时间赛跑，只有跑赢了时间你才能收获一切，否则你将会两手空空，一事无成，将会与失败告终。这次我们跑赢了时间，收获了优异的学习成绩，收获了自信?收获了自豪，也收获到父母的开心和老师的肯定，因此我认为我们的紧张是值得的。同学们报以热烈的掌声。接着我说，考试前别人告诉我，我也亲耳听到，我教的学生不称我教师而直呼我名字，我教的学生不给我起了一个很好听的外号，为此我感到很开心——之所以称呼名字?给我起外号，说明同学们把我当作了朋友。只有朋友之间才这么随和，可以随心所欲起外号寻个开心，并且还为我起了一个这么让人喜爱的绰号，这里我也要向同学表示感谢。说得那些跳皮的更是学生不好意思起来。最后，我话锋一转："同学们，我认为教师和学生之间取绰号喊名字，只能是私下里，等你们毕业了，离开学校了咱们单独相处的时候，可以无拘无束，想怎么喊都不为过，只求开心。可是现在这样不对，我们相互之间是开心的，但是别人会这么认为吗？他们只会说瞧那教师多悲哀，学生不尊敬他，那孩子一定是个差生，缺乏家教，没素养喊教师名字，给教师起绰号......瞧，连我们家长都带上了。所以说我们要给别人留下个好印象，要讲究时间和地点，等你们毕业了，咱们再在一起寻开心，你们说怎么样？说得同学们都笑逐顔开，没有了心里负担，也没有了愧意。从那以后班上再也没有叫老师名字的现象了，更没有给教师起绰号了，一切都回复了正常，有些同学主动给老师打招呼了，整体教学成绩有了明显提高。

　　3.给学生尊严

　　人非圣贤，孰能无过？何况处于青春期的职业学校的学生呢？处于青春期的学生犯错误，是在所难免的。作为班主任发现学生出现错误，不能一味地批评指责，要给学生自我改过的机会。对于一个教育工作者来说，应适时地给学生一个认识错误?改正错误的机会，青春期的学生也有尊严。

　　在班主任工作中，总是会对班上出现的丢失财物现象深恶痛绝。每当遇到这种事，对于学生而言势必查个水落石出，使行窃者原形毕露，惩之而后快。此时，作为班主任该如何去面对，如何去处理呢？

　　记得在11级微机高考班一年级下学期时，一天早上早自习后，一位学生来找我说："早晨起床后发现裤子里的一佰元钱生活费不见了。晚上睡觉前还在。"看着学生焦急的神情（是啊！那可是一个星期的生活费呀！），我先安慰他不要着急，我私下了解一下情况，同时告诫在班上不要提起这件事，以免在班上引起猜忌，从而使班级整体出现一些不稳定的情况。我私下从班里分别找了几位人缘比较好的学生，了解班上最近有没有经常借钱，手头比较紧的同学。通过与学生谈话，了解到孙东近段时间经常在校外玩"老虎机"，输了不少钱，还找班上同学借钱，班上这几天还在找他还钱。同时他和丢钱的同学一个寝室，昨天晚上他起来上过厕所。综合上述情况，当天中午放学后，我私下把孙东叫到一个没人的地方，先和他聊了会儿近期在学校和家里面的话，又和他讲了一些做人道理。告诉他，像他这个年纪正是人生观和价值观形成的时期，犯错是难免的，关键是出现错误后，一定要从思想上认识到自己的错误，这样的话，还是有机会从新来过的。又给他讲了玩"老虎机"的危害，并向他保证昨晚的事如果他给我说实话；我帮他解决，只有我和他知道这事。孙东听后低下头承认是自己一时糊涂，拿了同学的钱还账了。见他认识到了自己的错误，我给他一佰元钱，说："拿去把钱还了，就说今天早上在寝室里捡的。"下午上课那位同学告诉我，钱在寝室里找到了。没过几天孙东来把钱还我了，临走时对我说了声："老师，谢谢！"那一刻从他的眼神中，我看出他知道自己错了，感谢我给了他机会，给了他在同学们中的尊严。

　　如果对这事围追堵截，不留一点余地，学生一出现错误，为了顾及自己的颜面，害怕惩罚，就会百般抵赖，不认账，破釜沉舟，背水一战，到那时就被动了。作为班主任，加之暗示疏导，循循善诱，让问题学生在互信中认识到自己的错误。

　　班主任要善于在工作中发现影响班级整体相关联的问题，善于总结?改进?创新。用一双慧眼去观察了解学生，用一颗宽容的心去面对学生，用心与心的交流来给学生尊严。不断地了解发展变化中的学生，争取各方面教育力量的支持，就能获得较好的教育效果。