基于计算机游戏技术的留学生入学教育模式探讨(2)

　　二、教育游戏的特点

　　作为教育软件和一般娱乐游戏的有机结合体，教育游戏是在上述两者的基础上发展起来的，需要将游戏中的有利因素转化为学习动机，从而引导学习者开展独立学习，培养其独立解决问题的能力。根据桂林电子科技大学实际办学经验获悉：目前绝大多数留学生都是年轻人，自控能力普遍不强，而他们又很热衷于电脑游戏。因此，将教育游戏引入高等院校的留学生入学教育具有一定的合理性和必要性。教育游戏的特点主要体现为以下四个方面：一是目的性。教育游戏必须是通过游戏的形式，为玩家提供特定的教育培训。二是规则性。教育游戏必须制定有明确的游戏规则，以便玩家严格遵守。三是竞争性。与娱乐游戏类似，教育游戏必须带有竞争性，并以此激发玩家的学习动机。四是娱乐性。作为游戏的一种，教育游戏应能将游戏的娱乐性转化为玩家的学习动力，使得学习者在游戏过程中掌握相关知识。

　　通常，教育与游戏的结合主要包括三个层面，即：感性认识层面、理性接受层面以及过程主导层面。在感性认识层面中，游戏并不需要体现很强的教育性，但其蕴涵了积极向上的内容，使得玩家在潜移默化中受到影响，形成健康的思想观念。在理性接受层面中，游戏所蕴含的学习内容能与游戏规则有机融合，使得游戏为手段，学习为目的。在过程主导层面，需要将游戏完全应用于课堂教学环境，学生将在教师引导下完成相关游戏操作，从而完成授课计划。本文所涉及的原创教育游戏都属于理性接受层面。

　　三、原创教育游戏的设计与制作

　　基于上述对教育游戏特点的分析，并结合桂林电子科技大学留学生入学教育的实际需求，制作了桂林电子科技大学第一款、全原创的教育游戏。这是一款以服务桂林电子科技大学留学生入学教育为首要目的，将计算机RPG游戏与留学生入学教育相结合的教育游戏软件，能为桂林电子科技大学搭建一个虚拟的校园环境。该游戏不仅避免了枯燥乏味的文本说明和单调的视频介绍，还可以在可交互的游戏场景中融入本校特色，使留学生入学教育能以更生动、自然、贴心的方式被人接受。在游戏中，报名、选课、上课、借阅书籍、社团活动等大学日常学习活动的规则和流程是以游戏形式实现的，使留学生在与游戏的互动、交流中感受大学的气氛。通过亲身体验该游戏，玩家可以在桂林电子科技大学虚拟校园中畅游，并尽快熟悉校内的日常生活流程。此外，该游戏软件还能为学校教务处、招生就业处、学生工作处、图书馆、团委、后勤服务处等单位提供一个向留学生介绍日常工作流程的平台，以减少入学教育中留学生的疑问，减轻入学教育工作人员的负担。

　　1.技术平台

　　该教育游戏使用RPGMAKERVX版本为系统开发平台。这是一款专用于制作RPG游戏的软件，提供了直观的地图设计、便捷的事件安排等功能，极大地提高了游戏开发者的工作效率。在游戏美工方面，该游戏主要使用了PHOTOSHOPCS5软件，能对获取的场景照片进行卡通化处理，在配合RPGMAKER默认风格的前提下，最大限度地贴近实际场景。

　　2.游戏系统设计

　　该游戏功能较为全面，所涉及的技术细节较多。鉴于篇幅有限，以下重点介绍的是校园地图设计及剧情设计。

　　（1）校园地图设计。一是使用数位板手工绘制校园场景。先使用数码相机拍摄校园的真实场景，然后美工人员使用数位板根据所拍摄的照片手工绘制出游戏中的校园场景。二是使用PHOTOSHOP软件进行前期素材处理。在使用数位板绘制出校园的游戏场景之后，再通过PHOTOSHOP进行处理，使得素材能够被运用于游戏当中。三是使用RPGMAKER导入地图数据。将处理好的素材导入到RPGMAKER中，架设校园场景，并使用脚本语言编辑游戏中的任务、游戏人物的交互以及游戏中人物的各种属性。通过对比游戏场景与实际的校园航拍图可知，两者在结构上基本类似，并不影响玩家在操作中对实际校园环境的认识。

　　（2）剧情设计。剧情设计主要包括游戏入门介绍、游览校园、选课、社团招新、校园一卡通办理等，详情如图1所示。可见，该游戏能充分包含留学生初入大学校门时必须经历的各种事宜。通过在计算机游戏的虚拟世界中驰骋，留学生能以更直观、生动的方式了解大学生活，入学教育质量有效提高。