家长，老师的助手(3)

时间:2014-03-25 09:30 来源:发表吧作者:陶玲点击: 次

　　6.挖掘家长中善于观察捕捉问题的家长资源

　　我们学校有家长驻校办公的良好传统，每个班级推选一名家长每天一人轮流到学校来驻校办公，这些家长的权力很大，可以到每个班级推门听课，观摩每个老师的带班情况等；可以到保健室观察保健老师如何制作菜谱，如何进行营养分析等；可以跟踪保育员的操作过程，如何消毒餐具、如何分发点心等；也可以到食堂观看营养员制作食物的流程等；还可以查看幼儿园设施设备内外环境是否存在安全隐患等。幼儿园的方方面面他们都可以仔细进行观察与分析，并写下自己的意见。这样的家长我一般会推选那些会思考会直言不讳提出建议的爷爷，因为他们有一双洞察事实的眼睛，也有一副侠义的心肠，对自己看到的不明白事情会问个清楚，了解幼儿园的规范化操作流程，对于自己觉得不合理的地方也会毫不留情的提出来，这种“找茬”的方法会不断地推动我们的班级管理和学校管理的优化，使我们的工作不断在纠错中成熟起来。

　　综上所述，作为老师，我们要有一双洞察家长心理的慧眼，挖掘出对我们的教育事业有帮助的家长，让家长心甘情愿的成为我们工作上的助手，不仅对我们的工作起到推动的作用，也更有利于孩子的成长。

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