幼儿舞蹈教学之我见

时间:2014-03-22 09:14 来源:发表吧 作者:李惠萍 点击:

  摘要:幼儿舞蹈教学是一门艺术,有其自身的特点和规律,只有抓住这些特点和规律,创造性地加以运用,才能在教学中收到良好的效果。

  关键词:幼儿舞蹈;感受;参与;审美

  幼儿舞蹈是文学、音乐、舞蹈三位一体的综合艺术。它是陶冶幼儿性情,对幼儿进行艺术教育的重要手段。通过幼儿舞蹈教学,能够使幼儿受到美的熏陶,激发幼儿自我表现和自我表达的艺术潜能,给幼儿营造自由感受和表现的环境,创设一个宽松的表达空间,能够给幼儿舞蹈教学带来事半功倍的效果。

  一、对音乐题材的选择

  音乐是舞蹈的灵魂。教师在选择幼儿舞蹈音乐题材时,一般要求悦耳动听,乐句整齐,节奏鲜明,具有趣味性,有利于幼儿对舞蹈形象的掌握,情感的表达与抒发。活动中,我教会幼儿自己听音乐做动作。在处理动作节奏时,注意了乐句的完整性,音乐的段落和节奏的变化等,使幼儿的动作与音乐融为一体。

  二、让幼儿充分感受音乐

  只有让幼儿充分熟悉音乐,感知音乐,幼儿才可能将自己的情感融汇到舞蹈的表现中去,才有可能有表情和动作的到位。教师如果不能够重视幼儿对音乐的感受这个环节,就会出现教师教的辛苦万分而幼儿学的无所适从的窘况。只有让幼儿充分融入到音乐中,让幼儿的想象力与音乐对话,那样幼儿跳起舞来就会神采飞扬,幼儿也成为音乐中舞动的小精灵,音乐和幼儿发生了互动的作用。

  三、幼儿参与动作的创编

  在创编动作时应符合幼儿的年龄特点,注意形象性、直观性,易被幼儿所接受。动作的选择不宜过难,过繁,易简明,形象,应是幼儿力所能及的,动作的衔接与变化应有的规律,便于幼儿的记忆。

  (一)确定舞蹈的道具和服装。一个舞蹈创编的是否成功,服装与道具的运用必不可少。运用得当,是一笔画龙点睛。我们首先要弄清楚,自己创编的是哪一类型的舞蹈后,再根据舞蹈的需要设计服装与道具。

  (二)动作的选择。让幼儿自己说想用那些动作作为基本动作。在幼儿所说的动作中在把走、跑、爬、射击等动作定为基本动作,每段安排一个动作或两个动作交替进行,表现出不同的乐段,使整个舞蹈有起有伏,动静交替,极富童趣。有了幼儿的参与,舞蹈成为一种幼儿思维的载体,间接的反映出幼儿的喜好和兴趣及对事物的一些看法。

  (三)队形的选择。幼儿舞蹈的队形是根据音乐的需要进行设定的。它的特点要简单清晰,交换队形时要有疏有密,穿插跑位要合理,不能偏台和拥挤。在创编舞蹈时,队行编排的好坏,直接影响到舞蹈的整体效果。

  舞蹈教学中,只要教师注意日常生活的积累,善于发现生活的美,并且将其加工提炼,用幼儿喜欢的形式表现出来,让舞蹈成为幼儿展现艺术才华的舞台,为促进幼儿富有个性化的健康发展推波助澜。

  四、幼儿舞蹈教学对幼儿起到的教育作用


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