析平面设计在高职校园环境文化建设中的作用(2)

　　在平面设计是用视觉元素来传播设计者设想和计划，用文字和图形把信息传达给受众，让人们通过这些视觉元素了解设计师的设想和计划的一门艺术形式。

　　相对于校园环境文化建设的其他形式，平面设计具有众多特点。①其所含信息依靠视觉接收，视觉是人类最重要的信息获取途径，因此信息传播效率高，有助于正确认知的形成，合理使用可清晰传达校园精神文化内涵；②成本低廉，制作周期短，制作工序简单，便于形成统一的识别系统，上手容易，可广泛吸引高职院校相关专业学生可参与设计，动手制作，以征集作品的形式集思广益，发挥学生在建设校园文化活动中的主观能动性，实现活动育人；③使用形式灵活、多样，根据用途，面积可大可小，且可同工具、容器、服装、展示装置、室内装潢、建筑、经管等校园文化载体有机结合，相辅相成；④安装、修复、回收过程简单，便于移动搬运、储存，更新换代相对较易，能满足丰富的校园文化活动需要；⑤设计资源丰富，可通过互联网交流传播；⑥在不影响本身功能发挥的同时，可与商业广告适度结合，吸引企业投资，进一步节省学校的使用成本。

　　立足以上特点，平面设计在高职校园环境文化建设中发挥着重要作用。高职院校可以通过它有效传达学校的办学思想、教育理念等精神文化，宣扬公民基本道德和职业道德，营造符合时代旋律和主流价值观的育人氛围。其原理来自行为主义心理学。行为主义心理学流派认为，心理学研究行为的任务，就在于查明刺激与反应之间的规律性关系，由此就能根据刺激推知反应，根据反应推知刺激。只要确定了刺激和反应（即S-R）之间的关系，就可以预测行为，并通过控制环境去塑造人的心理和行为。从这个角度来说，平面设计可归类为视觉刺激的一种。

　　2平面设计的分类

　　在校园环境文化建设中，常见平面设计主要有如下四种类型。

　　2.1字体设计根据文字字体的特性和使用目的的不同，可将字体设计划分为以下三种类别：①字体优美清新，线条流畅，脱胎于手写体，具有书法艺术的美感，如行楷、隶书等字体，此种类型的字体，适用于锦旗、奖状或校园公益广告等。②庄重沉稳、造型规整，横平竖直，色彩以纯色为主，如黑体、宋体，这类字体视觉冲击力强，用途也最广泛，能使学生集中注意、加深印象，产生肃穆感和适度的紧张感，适用于标语、使用说明、警示标识、制度规定公告、重要通知等，或用于大型集体性纪念活动等场合。③活泼有趣。字体造型生动活泼，有鲜明的节奏韵律感，色彩丰富明快，给人以生机盎然的感受。这种个性的字体适用于一般性的通知、“温馨提示”、班级板报等，或用于节庆场合。

　　2.2标识设计标识可以是纯粹的图形，也可以是图文结合，通常情况下，比单纯的文字更形象、更有视觉冲击力，优秀的标识设计能清晰传达设计意图，简化观者的理解过程。校园环境标识设计还应具有科学性、预见性，以适应教学、科研、生活等方面不断提高的需要，应留有充分的扩展余地。合格的校园标识设计应具有以下特点：①明确设计定位以及校园精神文化理念的表达要求；②遵循以学生为本，服务于学生原则，要在学生理解范围之内，不能一味求新求特；③深入分析校园内外部环境，建筑、景观结构以及交通流线分析，符合校园标识导向分级原则；④与校园整体形象设计原则相符。