全面学分制下书院制育人功能研究

时间:2014-03-15 09:18 来源:发表吧作者:包家官等点击: 次

　　摘要：全面学分制是坚持以人为本的教育理念基础上的人才培养模式创新，与之配套的书院制管理模式更加注重学生的主体性、创造性，这种全方位、多角度的学生工作新模式，弘扬个性的同时，更加体现博雅情怀。全面学分制下的书院制不仅仅是学生管理的变革，更是育人理念的革新。

　　关键词：全面学分制；书院制；博雅教育；全方位育人

　　中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1006-4311（2014）05-0219-02

　　0引言

　　近年来，随着学年制下学生主体性、选择性、创造性与统一的课程设置、单调呆板的教学方式之间的矛盾日益激化，学分制改革已逐渐成为我国高等教育发展的必然趋势。在此背景下，淮海工学院于2008年在东港学院开始了学分制改革的尝试，探索形成了以“四选机制”（选专业、选课程、选教师、选学制）为核心，以导师制和书院制为依托的完全学分制人才培养模式，并成为国家教改项目“全面学分制改革”的试点单位。而正如国内同仁认同的那样，完全学分制的实施，使班级概念淡化，以班级为单位的学生管理模式将难以适应新的形势发展需要。在此情况下，社区化管理模式应用到学校，以前班级所承担的功能转化到学生宿舍，学生宿舍成为学生学习生活的主要场所和思想政治教育阵地。作为学分制改革依托的书院制以人本管理的理念充实着大学阶段的最主要内容：生活与学习，其特殊的“隐性课程”与“博雅教育”影响着学生的成长与成才。

　　1书院文化孕育人文精神

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